“糟了，又完了！”张佳一一边用手拍着胸口，一边懊恼地想，刚擦肩而过的瞬间，她方才看清迎面而来的是校长。这已经是今天第二次犯“无视”的失误了，第一次“无视”的是教导主任。其实也难怪，张佳一的眼镜一大早被迫“壮烈牺牲”。你想，七点二十学生早读，作为语文老师，每天早起是张佳一的必修课，偏偏临出门前她怎么也找不到眼镜……

本书为陶瓷书法作品合集，分为教师作品和学生作品两个部分。教师作品收录了毛国典、朱丹忱、王民德等14名江西省陶瓷书法创作高级人才培养研修班教师的16件作品，如毛国典老师的盖罐釉下书《滕王阁诗》、朱丹忱老师的镶器釉上书《岳阳楼记》和综合装饰《李清照词》、王民德老师的瓷缽釉下书《登飞来峰》。学生作品收录了陈金明、范瑞麟、龚云龙等研修班29名学员的54件作品，如陈金明的瓷板釉上书《王阳明诗》、范瑞麟的瓷板釉。

本书的主角是一头蒙古猎犬。它被森林里的使鹿鄂温克族老奶奶发现，用可口的汤药、神奇的药草和深沉的爱将其治愈，并给它取名为“依玛”。黑鶴以其淳朴的生态思想和丰富的人文情怀，详细记录了蒙古族、藏族、使鹿鄂温克部落等少数民族独特的生存状态，深情追忆了行将消逝的草原游牧文化和森林狩猎文化，引导广大青少年在潜移默化间树立起爱护动物、敬畏自然、尊重生命的赤子之心，强化生态环保意识，传承少数民族文化，饱含了厚重的生命意蕴。

本书着重介绍师徒制陶瓷教育和学校陶瓷教育的历史,包括国内外陶瓷教育状况,以及各产瓷区陶瓷教育对陶瓷产业发展的影响和贡献,同时,还介绍了一些有影响的陶瓷教育家。

本书以自然村庄为着墨主体，从文学创作领域较少关注的家谱中的家训家规入手，对独具特色的村落的兴村历史、祖宗功德、家训精髓、名人名家、民俗民风、新时代文明新风、富民产业，以随笔文体进行述说，存史育人，诠释家训。文字精炼、质朴，体现了“淡淡的乡愁”。

本书介绍的是特别有日式韵味的法式刺绣，共有28款作品、数十款刺绣花样，包含生活中常用的各种物品，如手账套封、卡片、针插、杯垫、外出包、披肩、束口袋、手环、钥匙吊饰等。作品制作简单，最多只有七八个步骤，哪怕是新手也完全可以掌握。

本书将从史前开始回顾以色列的文明史，并从《圣经》地图、海图、伊斯兰世界地图、近代地图里，重构出不同历史阶段对圣地的认知。再跟随航拍熟悉这片土地的山川地理，穿梭于耶路撒冷的集市街巷、城门堡垒，分别从三个宗教的不同视角发现圣城文化。之后，游历圣地26处古遗址，古代的犹太会堂、《圣经》故事的发生地、罗马时期的繁荣古城、十字军与希律王的堡垒、沙漠中的纳巴泰古城……恢宏的古文明在历史的废墟中依次浮现。

本书由数十篇读书笔记集录而成，皆为作者阅读名家名著之后的所思所感。全书内容共分三部分：一是对人生的思考，二是对社会历史的思考，三是对文学艺术的思考。这些读书笔记所反映的内容有对个人经历的回顾，有对社会生活的哲思，有同心灵的对话，有对理想的追逐等。

在祁深十四岁那年的一个夜晚，十六岁的郁小竹消失了。无论警察怎么查周边监控，都没有发现那天女孩出门的痕迹。一个活生生的人，就这么凭空消失了。在郁小竹消失的十二年后，祁深在半夜接到了警察的电话，说有个叫郁小竹的小姑娘迷路了，提供的联系人里只能联系到他。当祁深赶到派出所时，看见的是……穿着睡衣、依然是十六岁模样的郁小竹正乖巧地坐在派出所的椅子上……

本书分为10课，主要内容包括：认识自己、真人真知、争与不争、为善去恶、有用无用、内外之化、美与丑、生与死、天道与人道、自由与超越。