当前社会中，音乐已经逐渐成为人们生活中必不可少的组成部分，而流行音乐更是深入人心。《流行音乐演唱风格表现与实践研究》将着重对流行音乐的演唱风格表现与实践来进行探讨。众所周知，流行音乐的演唱除了掌握必要的声音技巧外，还离不开对流行音乐风格流变的分析，以及对表演内容的阐述。为此，《流行音乐演唱风格表现与实践研究》先探讨流行音乐演唱的发声机制，然后对中西方流行音乐演唱的风格的演变及特色进行阐述，再对流行音乐演唱的基本技能、特殊发声技巧、声伴气技巧，摇滚、拉丁、爵士、说唱技巧训练等实践内容展开研究，*后

《歌曲分析与写作》以歌曲创作的基本方法为主线，以经典歌曲分析为辅助手段，结合歌词的艺术特征，歌曲曲式结构特征，歌曲的主体与从属部分的写作要点，歌曲伴奏的写作等相关内容，重点概括了各种体裁歌曲的创作要点。比较全面，深入地阐述了歌曲创作的每个环节。主要内容有以下十个部分：歌曲的艺术特征，歌曲的体裁与演唱方式，歌词及词曲的结合，歌曲主题及其发展方法，歌曲的曲式结构，常见歌曲体裁写作，歌曲的高潮，歌曲的从属部分，歌曲钢琴伴奏的写作，多声部歌曲的写作。

《普通高等院校的声乐艺术人才培养研究》以普通高等院校的声乐教育为研究对象，针对声乐人才的培养进行了详尽的分析，主要内容包括：普通高校声乐教学概述、普通高校声乐教学计划的构想、普通高校声乐教学内容的配置、普通高校声乐教学曲目的安排、普通高校声乐教学实践的把握。本书是一本较为全面，有条理、有重点的声乐教学理论著作，思路清晰、内容详细，理论阐述深入浅出，而且有大量的实例，使读者易读易懂且不失趣味。整体上说，这是一本有特色的、不可多得的声乐教育艺术研究著作。

《声乐教学艺术与方法创新研究》声乐艺术是以优美的歌声去感染人们心灵的艺术，其教学方法的选择与使用直接影响声乐艺术魅力的效果呈现，因此，本书从声乐教学方法创新的角度对声乐艺术进行了系统的探究。本书理论与实践相结合，在详细论述声乐艺术概念、分类、生理、心理的基础上对目前比较新颖的教学方法及实践应用进行了全面的论述，向读者直观传达了声乐教学的具体实施策略。本书的一大亮点就是在方法的创新方面有独到的见地，总结了声乐教学的翻转课堂、情境以及启发式等教学新方法。

《合唱艺术纵览与作品风格多元语境下的解析》对合唱艺术进行了系统研究，内容包括：合唱艺术的形态与审美、中西方合唱艺术的发展透视、合唱艺术与其他艺术门类的关系探讨、合唱作品的音乐风格分析与艺术表现、合唱艺术的技巧分析与表现等。本书在撰写的时候突出了下列优点：首先，内容翔实，书中涉及了有关合唱的声音特质、演唱特征、美学特征等多方面的内容，并对合唱作品进行了专门分析；其次，本书语言通俗、知识面广，尽量收录了与合唱有关的知识点；*后，本书结构布局合理，从合唱的基本知识写起，再论述了合唱的发展、作品的分析等

《宏观视野下的民族声乐研究》以民族声乐的研究为主线，从界定民族声乐的概念出发，再到历史发展，艺术特征以及民歌的类别分别进行了系统的整理和归纳。同时，也给民族声乐理论提出了许多新的课题和挑战。本书主要内容包括：绪论；民族声乐从上古时期至今的发展历史及过程；民族声乐的艺术表现；民间歌曲；歌剧；艺术歌曲等。本书内容完整；采用总分结构构建书本框架，结构布局合理；将专业术语通俗化，语言通俗易懂。整体来看，本书是一本值得学习研究的著作。

声乐教学是一种有意识的教学，是通过教师的语言表达、演唱示范传达给学生的一种信息，学生通过教师的传达去感受、感知、模仿这种意识的存在，因此在我们声乐的教学过程中，会不可避免地存在着各种各样教学过程中的问题，而要最大限度地提高提升声乐的教学质量和效果，必须通过广大声乐教师的共同努力。基于此，本书对声乐教学思想与实践展开详细探究。

《声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索》名为《声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索》，在对声乐演唱艺术理论进行剖析的同时结合舞台表演进行分析，声乐演唱艺术理论主要包括：演唱中生理机能的运用（包括发声器官、呼气器官、共鸣器官、咬字吐字器官等）、声乐演唱技能的训练、声乐演唱中的语言处理等；舞台表演实践主要包括：舞台表演的基本功与心理调控、舞台表演中作品的选择、排练以及舞台表演的艺术处理等。

《融合与借鉴：中国钢琴作曲家的创作研究》首先从历史的角度，依次梳理了20世纪初、20世纪30年代、20世纪40年代、20世纪五六十年代、20世纪六七十年代、20世纪80年代后的中国钢琴创作情况，展示了中国钢琴创作从学习与模仿、“本土化”摸索、战争中的摸索、初步繁荣、艰难生存到复苏与发展的历程，具体探讨了钢琴创作的概况、各种体裁的钢琴曲的创作以及有代表性的钢琴曲作品。《融合与借鉴：中国钢琴作曲家的创作研究》观点独特，展示了中国钢琴音乐文化“中和”的特点；层次鲜明、脉络清晰，以中国钢琴作曲家与作品为

本书主要内容包括：普通高校声乐教学理论概述、缄默知识理论在声乐教学中的探索与实践、辩证法在声乐教学中的探索与实践、认知学习理论在声乐教学中的探索与实践等。