本书收集了作者自2013年以来创作的两百多首诗歌作品，分为“和一朵落英说明天”“每个梦都在夜里活了过”“一杯叫作布兰兔的茶”“等一场燃烧”四个辑。诗人笔下的文字，干净而敏锐，纯净而纯粹，它们或描述一朵花前世今生的璀璨与凋零，或书写一个女人凡尘烟火的琐碎与温暖，或记录一段梦魇深处的腐朽与鲜活……所有的一切都在细细地、深情地为你展现一个温情默默的风物人间，它们温柔地、婉转地，诉说爱，唱响爱，延绵不绝。在这些文字精灵般的舞蹈里，你同时能感受到诗人与自我的对抗、和解与回归，对世界的呐喊、追逐与热爱，并最

本书围绕制造企业的跨渠道整合进行研究，应用定性比较分析方法，探讨跨渠道整合与渠道多元化等相关因素形成的组态对企业绩效的影响，以及促进制造企业跨渠道整合的多因素组态。本书共包含7章内容。第一章为“绪论”部分，主要介绍了本研究的现实和理论背景，并基于此提出了一系列研究问题。第二章为“文献综述”部分，从多渠道营销、跨渠道整合的测量、前因和结果等方面对现有研究进行了系统梳理。第三章为“制造企业视角下的跨渠道整合：维度构成与量表开发”部分，提出了跨渠道整合的初始题项库。第四章为“跨渠道整合与企业绩效间关系

本书将医理、哲理、事理融为一体，分为基础篇、养生篇、文化篇、应用篇四个部分，普及中医基本知识，以期在传承优秀中医传统文化、普及养生知识的基础上，达到提升通识教育质量的目的。本教材可用于中医专业学生学习，也可作为非专业人士学习中医基础知识的参考书籍。

这是一本更好地帮助父母提升孩子智力、实现全面发展的育儿指南。智力不是一个非此即彼的绝对概念，也不是某些孩子天生就优于他人的决定因素，每个孩子都有成功的潜力。本书结合脑科学前沿研究成果，为父母提供了一系列实用的育儿策略和工具，帮助父母用智力成长型思维更大限度地开发孩子的独特才能，培养孩子的创造力，理解孩子多样的学习风格。此外，书中还分享了父母如何有效地提供情感和社会支持，助力孩子成长为快乐、聪明、富有创造力的成年人。

从孩子一出生的零岁到小学毕业时的十二岁，是为孩子未来美好人生打下基础的关键阶段，同时也是各种问题层出不穷的阶段，而神经科学的最新发展为一些传统教养难题提供了不同的解释与解决方法。在本书中，就父母会遇到的实际问题，作者洪兰用实验的方式一一进行了解答，并对孩子成长过程中不同时期的教养重点做出了指导。这其中不光有对语言学习、记忆训练的建议，也有对人际关系处理、习惯品格养成的意见。在本书提供的诸多方法中，洪兰老师建议家长依据实验结果，自行筛选，在缓解自身教养焦虑的同时，帮助孩子快乐成长，最大化实现他们的

《幸福的花子》是一本中短篇小说集，是作者继《幸福的日子》《幸福的种子》之后的又一部力作，这三本书统称为“幸福”三部曲。《幸福的花子》描绘了一个独特的文学世界“将军寺村”，作者对“将军寺村”人和事的书写，渗透着自己对现实世界和人生的思考，对有些人物形象的刻画使我们不自觉得联想到鲁迅笔下的祥林嫂和阿Q。本书乡土气息浓郁，文字生动、语言流畅、主题深刻，注重对乡土资源的挖掘，表达在城乡变化中的人们对美好生活的期望和对幸福生活的体味。

随着高等教育从精英教育向大众教育转型，高校学生数量呈现出显著的增长态势，这不仅增加了学生管理的复杂性和难度，也使得学生群体的特征变得更加多样化。在这种背景下，高校学生管理工作的质量和水平显得至关重要。本书从学生管理机构与队伍建设、规章制度、流程优化、心理健康教育、学生职业生涯规划与就业指导、学生管理信息化几方面系统地梳理了当前高校学生管理工作的现状及其存在的问题，从多个关键领域进行了深入的分析和探讨。通过理论与实践相结合的方式，旨在为高校学生管理工作者提供有价值的参考，推动高校学生管理工作的创新

该研究是2020年国家社科基金后期资助项目“自闭症谱系障碍儿童的康复与社会支持”(20FSHB019)的最终结项成果。自闭症谱系障碍是近年来增长最快的残障类型。该研究主要聚焦于自闭症谱系障碍儿童的康复问题，与已有更多针对自闭症儿童个体开展心理行为训练不同，该研究从更宏观——社会支持的角度出发来探讨自闭症谱系障碍儿童的康复问题，包括教育康复、家长支持系统、职业康复、自闭症保险等，是对心理学领域干预的一个很好补充。该研究选题新颖，具有较为重要的实践价值和理论意义。该研究的每个部分基本上包含了境内外相

本书从自否定一元人性与人的类特性出发，重审人工智能时代、晚期现代社会中学习的价值，以自否定为前提逻辑构建深度学习新形态，以破解教授主义下的学习困境，应对人工智能发展的学习价值危机，以“整全的人”培养为核心意向，将自否定作为未来深度学习变革的锚点。本书针对学校教育中教授主义盛行带来的学习价值取向偏离、学习者自我认同危机以及学习结果浅表化的问题，提出问题根源在于学习过程中来自“他者”的压制导致了学习者自我独特性、创造性和批判性的“萎靡”。对此，本书提出当前时代变革下学习的应然取向是基于自否定的深度学

为数字经济人才生态建设新参考：报告兼具科学性、客观性、全面性和时效性，探索中国数字经济人才生态高质量发展路径，为中国数字经济人才发展提供参考指引价值。(1)提供数字经济人才高质量发展的新指南精准把握国家“十四五”规划和数字经济政策、人才强国战略方向，为数字经济人才高质量发展提供了指引和导航。(2)助力打造中国式现代化的数字经济时代人才支撑深入领会十九届五中全会国家治理体系和治理能力现代化精神和要求，学习贯彻中国式现代化的本质要求，剖析中国数字经济人才的画像、区域分布、产业分布、供需情况、流动情况