本专著以政企互动为纽带构建“地区营商环境—企业竞争策略—资源配置与运营效率”理论分析框架，从宏微观交互影响视角揭示了优化营商环境对推动企业增长转型的独特作用及传导机理，拓展了对企业高质量发展动力机制的理解；同时，它也从微观企业层面深化了对营商环境所引发经济后果的理论认知，并为合理评估各级地方政府优化营商环境工作的实际成效提供了微观层面的经验证据。在实践层面，本研究也为持续优化营商环境提供了必要的理论借鉴和政策启示。

唐代的礼仪制度既是中国古代五礼制度的发展高峰，又是唐宋之际国家礼制与社会礼俗发展变迁的重要过渡阶段，在近三百年的社会历史前进过程之中，礼制也随之跌宕起伏、盛衰演变，被赋予复杂多样的内容特征与实质内涵，极具学术研究意义与价值。在前辈学者研究成果的基础之上，本书稿从唐代礼仪制度的文本载体——礼仪文献入手，先是整体把握其基本内容的撰作与存世情况，然后通过一些具有代表性的文献细节的研究，论证其与唐朝当时施行的礼仪制度之间的辩证关系，进而全面讨论唐代礼仪文献的研究意义与价值。同时，在具体礼仪文献的研究过程

人的自由而全面的发展是每一个“现实的人”的理想设计，也是人类社会发展无限趋近的实践运动。而作为一种有目的、有计划、有组织的，并能够直接影响与作用于人的全面发展的社会活动，教育教学却在实际发展过程中出现了诸如教育工具化、规训化教育等异化现象，进而使教育悖离了自身的价值理性，在一定程度上造成了教育领域人学空场的局面，从而导致人的单向度存在与片面化发展。教育异化现象的出现并不是偶然的，有其存在的必然性和阶段性，即一定的历史时期内各种因素综合作用的结果。本书以马克思主义人学思想为理论范式、以历史唯物主义

本书在中国古典山水诗歌的参照下，研究了中国新诗书写自然的问题。主要论述了新诗对自然进行赋形的方式，以及自然书写对新诗语言、形式发展与成熟的影响，尤其对提升新诗境界的重要作用。重点研究了自然进入新诗的方式以及变化过程，现代诗人书写自然的美学原则。本书分为五个部分，前四章依照纵向递进的顺序，分别从自我与自然、国家与自然、人境与自然、自然与生命等四个层次，论述了现代诗人书写自然的具体形态。第五章从词与物的关系、情景关系、感受力等角度论述了现代诗人书写自然的原则。结论从整体论述自然书写的美学原则，并对其

该成果有助于全面、客观、深刻地认识中国档案资源、制度以及学术精品，而且可以引发学界在“走出去”的过程中不断的借鉴他人和完善自己，对我国档案资源建设、制度建设以及理论建设具有重要意义。书稿主要分为以下四个部分。一、为什么要研究走出去。将具有世界的、国家的、民族的历史文化价值的代表性档案文献、理论成果、文化精品等挑选出来凝聚为“国家档案精品”并实施“走出去”战略，是响应文化自信的内在要求，是弘扬民族优秀文化的必要手段，是提升中国文化影响力、增强国际话语权的必然策略。二、凝聚什么精品走出去。一是独具中

被视为“美国的良心”的作家E.L.多克托罗（1931—2015）擅于讲述关于美国不同历史时期的故事。他认为讲故事很重要并努力通过讲故事记述世间万象。他的作品会发掘那些被抛弃的声音与声音的隐义，让那些被边缘化、他者化的个体发声，由他们规划、安排自己要讲的内容及如何讲述。多克托罗的创作初衷便是通过叙事，也就是借助故事和故事讲述连接可见与不可见，让文学参与历史与社会现实的建构，承担起作家作为见证者的正义使命。

亲子沟通作为亲子关系的核心内容，对青少年的心理发展具有深远影响。如今，以信息通信技术（ICT）作为媒介的沟通已经渗透到人们生活的方方面面，为父母和青少年沟通提供了新的渠道。那么，目前我国父母与青少年子女的ICT沟通现状如何？给亲子关系带来了什么样的影响？针对这些问题，目前国内外虽然有一定的实证研究积累，但国外研究大多聚焦于短信、电话、电子邮件、Facebook等媒介，对我国当前亲子沟通实践的指导价值有限，而国内研究则主要集中于大学生群体，对低龄段的青少年——中学生群体的关注则较为缺乏。鉴于此，本

是国家社科基金年度一般项目“粮食安全背景下农业绿色全要素生产率收敛性及影响机理研究”（编号：21BGL160）的重要成果。中国农业取得了举世瞩目的成就，但粮食自给率不断下降，中国粮食安全面临较大压力。习近平总书记指出，要牢牢把住粮食安全主动权。与此同时，农业从业人员日益减少，粮食耕种面积不断缩水，依赖于增加要素投入的传统农业生产方式难以持续，势需转向持续提升农业绿色全要素生产率的现代化发展道路上来。然而，由于不同空间尺度资源禀赋和自然条件的差异，农业绿色全要素生产率水平不尽相同，那么，区间差异是

语言社会化理论认为语言学习是学习者同时习得语言和文化的过程。语用知识包括语言知识和社会文化知识以及对这两种知识相互关系的认知，语用能力则涉及对语言形式及其在语境中的社会功能的知识的了解及实际运用。学习者语用能力的提升是以接受语言文化熏陶并内化文化知识为前提的，在这一过程中学习者的语言认同也在不断发生变化。后结构主义认为语言认同是一个动态发展的过程，学习者的学习经历影响其语言认同。本研究认为语言态度是语言认同的初级阶段，对某种语言的积极语言态度在一定的社会环境下有可能发展成对某种语言的更高程度的认

本书坚持理论与实践相结合，既注重历史渊源，又立足现实、展望未来，采取“基础理论架构—现实状况调查—影响因素分析—生成过程研究—生成路径和机制探讨”的基本思路，从对友善概念理解的误区及澄清切入，追溯了友善价值观的内容结构和基本理念，运用扎根理论把握当代大学生友善价值观的总体状况和生成特征，从社会、学校、家庭、同辈群体、主体自身等方面探讨促进和阻碍因素，研究当代大学生友善价值观的生成过程及规律，最后建构促进大学生友善价值观生成的机制。