国家振兴，民族昌盛，应以教育为本。在中国现当代史上，革命根据地及建国后的民族教育是中国共产党领导下灿然一新的民族教育。从量的规模来讲，它实现了史无前例的翻倍增长，乃至零的突破；从质的品类来讲，它实现了跨越一个或几个世纪的历史性升华，走上了真正的民族兴教之路，使民族教育终于全面跻身于多层次、多学科的现代规范化教育之林。研究中国共产党民族教育政策形成发展规律，认真总结历史经验教训，探讨新的历史条件下民族教育改革和发展对策，具有重要意义。本方向研究的内容：一是中国共产党民族教育政策的形成和发展过程的研

这是一本献给父母们的亲子手帐宝典。通过充满乐趣的记录、收藏、思考和行动，你的育儿过程会充满自信和方向感，不迷茫，不焦虑。随着孩子逐渐长大，你的亲子手帐还将成为他们一生中*宝贵的财富。 通过本书你将掌握： ----丰富多彩的手帐形式和技巧，成为“幸福瞬间收藏家”； ----手帐提高效率法，将塞满家务、工作、育儿的生活，打理得井井有条； ----分阶段设立“小目标”，通过手帐的规划，达成一个个育儿里程碑。 从简单的一支笔、一个本子开始，你将开启幸福亲子手帐术的大门。

本书构建了培训项目实施效果研究的理论分析框架，阐明了农村公共资助就业培训的形成及运行机理，运用逻辑框架法构建了就业培训实施效果评价的理论模型，综合运用非参数检验法、多层线性模型、最优尺度分析法、内生转化模型和多层次模糊综合评价法等计量分析方法，从培训的需求、方案、实施、激励、考核及监督等一系列环节，对以四川省、云南省、重庆市和贵州省为代表的少数民族地区公共资助就业培训项目实施效果进行了全面的评价。

《农村三留守教育救助问题研究》较全面地阐述与分析了农村三留守教育救助方方面面的问题。*章导论提出了三留守研究的对象，及拟解决的问题。第二章主要对国内外三留守研究的成果进行了学术梳理。第三章对我国三留守出现的历史背景、存在的现状、关爱情况、教育救助实施现状进行了剖析。第四章分析了农村三留守存在的问题，教育救助存在的问题，揭示了三留守问题产生的原因。第五章研究了我国三留守教育救助对常规教育模式的借鉴。第六章主要研究了三留守教育救助对专题教育救助模式的借鉴。第七章明确了三留守教育救助体系建构的指导思想

一位专业的心理咨询师，也是一位年轻的90后妈妈，将自己生活中养育三个孩子的真实体验和儿童教育理论相结合，提炼出玩游戏、玩阅读、玩艺术、玩音乐、玩诗词、玩运动、玩旅行、玩科技八大玩法，帮助广大父母提升孩子的核心能力，让存在育儿困惑的父母了解儿童心理学和教育学知识，掌握实用有效的亲子方式。

《陪着陪着就长大了》集结的，是作者钟煜与女儿小游相扶相携、相互容让的成长录。书中这些琐碎的欢喜与为难、困惑与安然，或许，在某一个翻页间，会应和你内心的某个节拍，然后在你心里默念着：哦，原来我们都是这样过来。

“养个男孩太闹心了，他们坐不住，不听话，争强好胜，经常犯错，爱磨蹭，爱偷懒，动不动就出手打人，喜欢看漫画、看电视、玩游戏……”家有男孩的爸妈，总是羡慕别人家的“小棉袄”文静乖巧、懂事听话，一想到自家那个“熊孩子”身上的种种“问题”就常常头疼不已。男孩，真的就那么难养吗？著名亲子教育专家付小平，结合自己养育儿子的亲身经历和多年来积累的数千个咨询案例，从国内外养育男孩的理论和实践中提炼，总结出一套适合中国男孩家长践行的体系和方法。本书从一个个典型的养育男孩的难题入手，深入分析每个问题背后的真正原因，

本选题是劳动社会保障部中国就业培训技术指导中心国家职业技能培训认证项目的专用系列教材，共3套，目前已经推出10本。全套教材特色：教材具有较好的前沿性、科学性、创新性、可操作性和实用性。本册教材内容：《职业方法能力（自我学习、信息处理、数字应用、创新）训练教程（中级）》，该教材是为大中专学生毕业就业培训课程编写的。从目前使用情况看，教材特色鲜明，社会反响应度高，教材推广支持度高。

对于教育工作者和父母来说，《斯托夫人的教育》既是包含教育大师经典教育理念的智慧结晶，又是一本通俗易懂、极具操作性的实用教子手册，从对孩子的身体养育到与孩子的心灵沟通，再到对孩子品德的培养，内容涵盖了儿童教育的方方面面，希望能够给所有爱子心切的家长们以切实的帮助。相信很多家长看完，都会感到有必要重新对自己的教子方略做一番考量和调整，也能同时掌握教育的精髓和养育孩子的新方法。

这是一本适合亲子共赏的书籍，内容描述岩井一家人在日常生活，比如如何通过亲手制作小玩具，来促进亲子之间的互动。其中也记录了作者岩井俊雄在经过2、3年来不断的摸索后，为女儿小卡萝所创造出来许多东西，岩井夫妇也藉由这些亲子互动，把他们对于小女儿的爱表露无遗。在这个忙碌的社会里，父母亲与小孩子之间的互动，或许大多建立在物质的供给上，虽然这也能让小孩子得到某种程度的满足，但是对于亲子之间却缺少了一种精神的交流。因此，藉由这本书的内容，让现代的父母可以重新思考如何增进亲子间的情交流，进而使小孩子一辈子只有一