《亚当夏娃日记》是马克·吐温的晚年之作。作者借用圣经故事，以轻快的笔触、采用日记体的形式诠释了人类的第一对夫妻的美丽爱情传说。作品保持了马克·吐温一贯的风格，蕴深沉、睿智于幽默、朴实之中，读来妙趣横生。作品还融入了作者对亡妻奥莉维亚的深深哀思，感情真挚动人。文末的那句“哪里有她，哪里便是伊甸园”，令人回味悠长。通篇洋溢着对自然界生命体的探索与两性之间的疑惑、依恋甚至误会。无论作为语言学习的读本，还是作为通俗的文学读本，本书对读者都将产生积极的影响。

《大学葡萄牙语3》全书共七个单元，所有语篇(包括课文和练习中的短文和段落)都选自原创或译作，以确保语言的纯粹性和准确性。词汇用法例句及练习中的句子基本全部来自网上现成语料，一方面保证语言的鲜活性，另一方面涉及多个学科知识，希望有助于学习者打开视野，而不仅限于语言学习。词汇表采用中葡文双语解释，一方面可以帮助学习者更加准确地理解词义，另一方面也希望能帮助学习者学习葡萄牙语，养成使用葡萄牙语原文词典的习惯。除了重点词汇用法介绍，练习中安排了多种形式的词汇练习，特别是最后的创意写作，希望可以充分发挥学

《2023中国外语教育年度报告》共有六章，第一章为总报告，第二至第六章分别报告了2023年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、职业外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2023年的发展和变迁。本系列报告自2011年起，每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展进行全面、系统的梳理、简述和总结，以期定期记录我国外语教育的发展过程，全景展现外语教育现状。

《大家的日语初级1教学指导用书(第二版)(智慧版)》是依托《大家的日语初级1教学指导用书(第二版)》升级的纸质书+多媒体资源的新形态教材。《大家的日语初级1教学指导用书(第二版)(智慧版)》在保持《大家的日语初级1教学指导用书(第二版)》纸质书不变的基础上，额外增加教法指导视频，并将资源投放到专门APP，使教师可以获得一站式学习体验。消费者购买图书后，可以通过激活图书上的特定唯一码获取电子资源。通过APP的学习体验简单便捷，基本上可以实现无纸化学习。

本书包含8个主题单元。每个主题单元前三课为学习课，第四课侧重文化呈现和思考；四课之后为词汇语法知识的复用训练(Entranemtn)；最后以一个学生集体完成的通关任务(Action！)结束学习流程。附录部分梳理、总结了散布在主题单元的语音、语法、变位知识，生词表、听力文本和内容简表方便自学、自测。“totem大家的法语”是面向零起点二外法语学习者的本土化改编的多媒体综合教程。

本书在介绍日本近现代文学概况的基础上，选取了日本近现代具有代表性的重要作家作品十五篇，涵盖了不同的文学流派和风格。同时，本书也注重培养学习者的跨文化意识和批判性思维。除了对作品的解读和分析，本书还注重对作家生平、创作背景等方面的介绍。同时还为每篇作品提供了相应的参考文献，有助于读者进一步的学习与研究。本书是为日语专业本科高年级学生和硕士研究生编写的日本文学教材，也适用于日本语言文学相关通识课程。

研究以及物性理论为指导理论，对现代汉语中的个体化准宾语结构、旁格准宾语结构、重叠准宾语结构、借用动量准宾语结构、功用准宾语结构、主体准宾语结构、处所准宾语结构所在小句进行系统的考察研究，发现汉语中的准宾语跟一般的典型宾语有不同的语法、篇章特点。除此之外，“述+准宾语”结构与“述+真宾语”、“状语+述”及“述+补语”结构所在小句在篇章功能上也存在差异。本研究立足于汉语，对汉语中及物性十项特征的高低表现做了讨论，明确提出了判断及物性特征高低表现的形式标准。通过全面的及物性考察，发现与典型宾语结构所在

《世界华文教学》是由华侨大学华文教育研究院编辑出版的学术集刊，于2015年4月创办出版第1辑，主编为贾益民教授。本集刊以提升海内外华文教学与研究水平为目标，着重反映华文教学与研究领域的最新成果，是华文教育学术研究的重要平台。本集刊既关注华文教育的发展历史、各国政策、内在规律等宏观问题的研究，又涉及华文教学理论与方法、华语习得规律、教材编写、教师发展、中华文化传播等具体问题的研究。本辑分为五个部分：区域国别华文教育研究、华文教师研究、华文教学与习得研究、华文教学资源研究、大华语研究。

本书力求将英语阅读欣赏英语写作与表达以及汉语写作与表达有机地结合起来，让学习者在阅读和欣赏英语原著的同时，也能比较和体悟英汉两种语言各自的表达技巧和特点，学习和借鉴其他译者在翻译过程中如何灵活运用翻译技巧！学会熟练处理不同文体的翻译。本册为：《新编大学英译汉实践》。

本书在生成语法的框架下，对汉语非宾格性题元关系在词汇-句法界面的结构机制进行了探讨，并且通过汉语和英语两种语言对照分析，更清晰地揭示出了两者的差异与相同之处。本书对文献进行了梳理，试图厘清前人混淆的概念；分析上从字本位观出发，尝试将字本位观与分布形态理论相结合，对汉语词汇句法在形态-句法界面进行了跨语言、跨界面的探讨。本书认为汉语在语言类型上表现出明显的分裂施格性特征，属于典型的混合句法类型，这一突出特征通过词汇-句法和句子-句法二元化的结构方式实现。