本书第一章为标志概论，介绍了两个方面的内容，分别是标志概述、标志的发展。本书第二章为标志设计的基本原理，主要介绍了四个方面的内容，分别是标志设计概述、标志设计的原则、标志设计的要素、标志设计的程序。本书第三章为创意标志设计的策略，介绍了三个方面的内容，依次是创意标志设计概述、创意标志设计的新理念、创意标志设计与中国风。本书第四章为标志与企业形象设计策略，主要包含了四个方面的内容，分别是企业形象设计概述、企业形象设计的内容及要素、企业形象设计的策略、企业品牌标志设计案例探析。本书第五章为标志设计的

学制作为教育变革的对象首当其冲。象征新学的学制系统为教育近代化的建立奠定了制度基础，中国的近代高等美术教育体系也由此开始逐步建立起来。同时，学制也是在时代背景之下一个变量的建设过程，作为《从器物到精神：20世纪中国美术教育的制度转型》研究高等美术教育的原点，围绕学制的建立、更迭、废止、重塑、优化等问题展开，着重探讨其发生、发展对于高等美术教育的引导和影响。《从器物到精神：20世纪中国美术教育的制度转型》中选择考察的高等美术教育指涉三大场域，其一，晚清尚未有学制建立时的实业学堂教育，以福建马尾船政

《物喻中华·器物文化传播对中国国家形象影响机制研究》以历史学的学术背景和人类学、传播学的视角，在中国古代社会生发的华夷、胡汉、中外几个宏大历史场景中，揭示了器物文化建构的“中国形象”：衣冠中华、丝绸之国、世界制造大国等形象。“礼仪之大日夏，服饰之美日华”，中华民族的最初标识就是精美器物以及庄严的仪式。在人类文化和文明史上，器物一直是忠实的记录者和精神文化的观照者。伴随人类贸易、迁徙、战争等交往行为，器物也在宏大的历史时空中流动和传播。北方草原之路、中欧陆上丝绸之路、南方海上陶瓷之路等是这些历史场

本书以美声演唱技巧为基底，以美声的演唱风格为导向，对美声演唱在中国音乐领域的发展和影响展开论述，介绍了美声演唱的概述，引导读者对美声的起源发展有一个基本的了解；详细论述了美声演唱的技巧与方法，试图厘清美声演唱与戏剧、歌剧表演之间的关系，具体分析了美声演唱的教学实践内容，介绍了美声唱法的教学现状，为美声演唱的未来发展提出了建设性的指导意见，基于美声在中国的传播情况，综合阐述了美声唱法与中国民族唱法的相互借鉴与融合方面的内容，进一步对国内与国外的经典美声作品进行了赏析。

本书以二胡演奏技巧为基底，以名曲教学为导向，对二胡演奏技巧及名曲教学指导进行介绍。从二胡艺术方面进行概述，帮助读者了解二胡艺术的产生、发展、风格与传承等概况；从演奏技法方面，对二胡艺术的基本演奏知识进行介绍，对二胡演奏的各种技巧进行分类训练，让读者了解二胡演奏和技巧之间的关系；从总体艺术表现上，对二胡演奏中乐曲的解读、作品的意境等分别阐述理解；在名曲指导方面，分别从传统、近现代和移植与改编曲目进行名曲演奏指导，巩固读者对二胡演奏的认识，领略二胡艺术演奏的魅力。

《社会学理论的发展与应用实践》一书围绕社会学理论的发展与应用实践展开论述，具体阐释了社会学理论的基础知识、环境社会学理论、教育社会学理论、网络社会学理论和人工智能社会学理论，并对社会学理论的发展与应用实践展开论述。本书从独特的视角对社会学进行了概念界定、社会学的产生与功能、社会学的历史沿革进行了介绍，揭示了社会运行和发展规律，以便读者更好地认识社会现象，运用理论知识解决社会问题，进行社会规划和科学的社会管理。

本书立足于“互联网+”时代下高校英语教学方法的研究，本着科学性和实践性的原则，就高校英语教学的基本情况、“互联网+”时代英语教育的变革这两个问题展开论述，并结合互联网的特征，介绍了“慕课”“翻转课堂”在高校英语教学中的应用和构建，最后对“互联网+”时代高校英语教学进行全方位的总结，以期充分发挥互联网的优势，拓展高校英语教师教学的方法和思路，提高高校英语教学的质量，给高校英语教学提供了更广阔的思路。本书适合相关领域研究者学习借鉴。

本书全方位地为读者呈现出一个有静心、善自省、葆真气的孙犁形象。他对妻子、家人、老乡、同人、青年作家等，充满深情和暖意。他以布衣心态坚守自我，甘于清贫与孤独，那份清醒殊为难得。这是一部孙犁女儿的回忆集，有场景有细节有温度，让人清晰可感。这是一份了解孙犁的备忘录，资料翔实准确，颇具研究价值。

本书重点阐释大学生自我管理相关内容，帮助大学生树立正确的自我管理思想，增强大学生的自我管理能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。本书分别从树立自我管理观念、培育自我管理品质、提升自我管理能力、崇尚自我管理实践、增强自我管理素养、实现自我价值等方面阐述了自我管理思想、自我管理实践、办公技能、职场礼仪、应用写作等相关内容；旨在培养学生自主管理的工作态度、服务意识，激发学生的自主管理积极性，使学生实现自我管理、自我教育、自我服务的目标，并在自我管理的过程中体现自我价值。

本书重点阐释大学生自我管理相关内容，帮助大学生树立正确的自我管理思想，增强大学生的自我管理能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。绵阳城市学院结合自身丰富多彩、富有特色的校园文化活动资源，开展大学生自我管理教育与实践，调动学生参与自我管理的积极性，最终实现学生自我成长的良性目标。本书案例均来自绵阳城市学院。