本书的内容极具权威性而又妙趣横生，这也是第一本从中世纪早期直至西方印刷术初期之间，对书籍制作这一主题进行整体介绍的著作。克里斯托弗·德·哈梅尔先生生动地介绍了手抄本极其广泛而又不同的制作环境，这些手抄本包括最早期的隐修院《福音书》、大学的教科书、世俗传奇故事、时辰祈祷书和人文主义书籍爱好者欣赏的古典文学作品。随着故事的展开，各式各样精致的手抄书籍及其泥金装饰也展现在读者面前，关于它们的许多基本问题也在书中得到了解答，例如：谁书写了这些手抄本？谁又阅读了它们？它们包含了什么内容？它们是如何被制作出

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本书立足于心理学的基本框架，系统地介绍了心理学的理论知识。全书共分12章，主要包括总论、脑与心理、感觉、知觉、意识与注意、记忆、思维、语言、动机、情绪、智力和人格。

惊了！柴美涔一觉醒来，居然重返十六岁！美貌犹在，没发福，发量惊人！不缺钱，有时间，不如去儿子学校一起上个学，督促他好好做人。周睿没少听柴美涔吹牛她曾经的绝代风华。如今一见，十几岁的母上，还真怪好看的？然后，神剧情来了……令人闻风丧胆的霸道校草气势汹汹准备去打架，被新转来的校花一巴掌扇回去写作业了。在校花的注视下，周睿笑容僵硬地对全校宣布:从今以后，我要好好学习天天向上，以后做一个科学家。而看着校花周围乱舞的狂蜂，周睿眼神阴戾，怎么，都想当我爸？他放出话来：谁敢泡她，就

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本书在对人居环境建设进行分析的基础上，对园林植物景观在人居环境建设中的作用进行了论述，首先概述了园林植物的相关概念和特点，其次介绍了园林植物造景，再次探讨了城市生态与人居环境的演变、城市生态与人居环境重点发展领域建设构想，最后对城市扩展同生态与人居环境演变的关系进行了解读和研究。

《高校创新创业教育生态系统的构建》以高校创新创业教育生态系统为主要研究对象，从相关概念入手，介绍了创新创业教育生态系统的理论基础和构成要素；通过对国内外创新创业教育生态系统的现状分析，阐述了高校创新创业教育生态系统的构建对策；以高校创业教育生态界说，论述了高校创业教育生态系统的目标生态构建、政策生态构建、环境生态构建、课程生态构建、课堂生态构建以及综合评价指标体系构建；结合我国高校创新创业教育生态系统构建研究的价值、发展阶段、主要成效对高校创新创业教育生态系统建构研究进行了展望。

本专著以高校图书馆为研究对象，从高校图书馆的管理现状入手，论述了高校图书馆管理创新的必要性及其实质与特征。通过对高校图书馆管理的系统原理、人本原理、能级原理、动力原理以及效益原理的探析，详细介绍了目标管理创新理论与高校图书馆目标管理的运行；研究了全面质量管理的依据与高校图书馆全面质量管理体系的建立；阐述了管理系统创新理论与高校图书馆管理系统创新设计；根据对高校移动图书馆的发展研究，建立了高校图书馆的微博服务以及微信公众平台，提升了高校图书馆读者服务质量。

我就从老牛上学堂写起吧。老牛的父母亲都是农民，而且他们都不识字。虽说他们不识字，但他们都明白只有读书可以改变命运，所以老牛到了读书年龄，父母亲就送他到学校读书。有人开玩笑对老牛的父亲说，你想儿子读书出头，那就要给老师买一个猪头。他父亲信以为真。老牛第一天上学的日子，他父亲背着一个猪头与老牛一块来到了学校。学校不大，有两个老师，一个男老师，一个女老师。这下可把他父亲难住了，他只有一个猪头，那么这个猪头给哪位老师呢？老牛对父亲说：“你带回家，我要吃猪头肉。”

在二十世纪七八十年代，男青年石头和女青年阿兰相爱，但阿兰的父母嫌贫爱富，想将女儿嫁给江组长的儿子江天强，但因江天强的作风问题，与阿兰的婚事只得作罢，在阿兰痛苦的时候，石头没有嫌弃她，而是鼓励她振作精神，最终两人的爱情得到了阿兰父母的支持。真正的爱情就是从风雨中携手前行，共同创造幸福。一部江南风俗画，带读者走进上世纪的江南农村，了解那时的风土与人情。