外阴阴道假丝酵母菌病涉及妇科、围生医学、计划生育、新生儿学、生殖医学、肿瘤及手术等许多亚学科及交叉学科，更涉及广大女性的健康和生殖健康等问题。本书基于作者30余年的临床实践，系统阐述了外阴阴道假丝酵母菌病的发病机制、常见和罕见菌株、规范诊断和治疗、预防等，同时也呼吁医务人员重视本病，并期望能不断深入研究，解决临床实际问题，解除患者病痛。

随着工业化和城市化的迅猛发展，与生活方式有关的健康问题给各国的公共卫生预算带来了沉重负担，森林的作用已不再是简单地为人类提供木材、饲料和食物，更为重要的是为人类提供回归自然的环境，从而缓解和改善现代人的身心压力和疾病状况，决策者们正越来越多地将森林对人类健康的促进作用视为一种成本效益高的医疗替代方案，并将其列为政府的重要议题。作为欧洲科学和技术合作组织（COST）行动E39“森林、树木与人类健康和福祉”项目的主要产出之一，本书汇集了欧洲24个国家的科学家在这一领域的相关研究成果，从“森林产品及其

本书介绍了外科机械手（即“机器人”）的技术发展及其在血管内介入、立体定向外科、神经内镜、脊柱外科等手术中的应用，另外介绍了纳米机器人在神经外科中的应用，神经外科手术室中的人工智能和物联网，自动机械扶手和外骨骼，神经外科机械手模拟培训中的增强现实和虚拟现实等内容。

本书主要从中医药信息处理中的科学问题着手，着重论述了中医药健康稳态与中医药信息处理之间的关联关系。第一章主要阐述认识、现象、整体、时间四个中医药信息的主要特点，讨论稳态的表现；第二章主要从尺度与维度两个核心科学问题入手，讨论稳态构建的问题；第三章从规模、同步、组织、相似四个内涵探讨稳态实现的机制；第四章尝试分析人类与计算机的个体思维在中医药信息处理中起到的作用和获得的突破，讨论稳态认知的形成；第五章从个体与关联这两个中医药信息处理中最基本的出发点展开讨论，加深对稳态载体的认识。最后讨论了这些科学

本报告是在北京市2021年度健康体检和专项体检的基础上，汇总了133家承担专项体检工作和192家承担健康体检工作的医疗机构的数据，对体检过程中查出的前十位重大异常指标进行分析，并结合相关学科研究成果给出指导意见，是北京市健康促进、健康管理及体检质量控制工作的重要实践之一。

本书通过对阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）这一疾病相关数据元的规范化梳理，包括患者基本信息、病历资料、体格检查、实验室检查、辅助检查、专科辅助检查、治疗、量表及问卷等信息，形成OSA标准数据集。本数据集由数据集名称、模块名称、子模块名称、数据元名称、值域、单位及数据等级和参考标准组成。

高氏肾病学术流派是第五批老中医药专家学术经验继承工作指导老师、山西省名中医高继宁教授秉承先父“三晋名医”高学圣老先生家传，沿袭山西肾病名家于家菊、孙郁芝教授治肾经验及结合高继宁教授40余年的技术专长所创立的具有中医特色的地域性学术流派。在李红教授的主持下，本书由高继宁教授携亲传弟子们，整理、总结高氏肾病学术流派近百年来的临证经验，详细介绍了高氏肾病的学术思想及理论体系，其内容包括高氏肾病学术流派概述、名家经验、理法方药、医案荟萃及中医肾病学科建设等，是一部集学术思想、临证经验、方药特色、养生调摄

由于水的浮力作用，使人在水中运动，不受地心引力的影响，人体各部位都处于放松状态。当身体处于漂浮状态时，四肢、关节、脊髓在水中运动不会受到重力和反作用力的直接冲击，这些都能避免伤残部位再受伤。通过主动参与运动，从伸展、提高柔韧性到强化肌肉的力量及耐力、身体的协调性和平衡，当这些都得到发展后，强壮的肌肉才能保护我们的关节、骨骼和神经系统。而水的压力和流动性对皮肤和身体产生挤压和按摩作用，再加上水温的适度调节，有利于促进血液循环，锻炼后全身舒畅，心情愉快。根据实践证明，通过水环境的特定作用，能够弥补陆

《社区老年医养结合护理与管理》（案例版）是在我国推进健康中国建设，积极应对人口老龄化的时代背景下编写的一部教材，是一部培养护理学生医养结合养老护理理念、树立为老年人健康服务意识的指导性教材。《BR》本教材共8章，均以案例导入，使学生对医养结合长期照护有整体认识；学习在医养结合背景下如何对失能失智老年人进行长期照护；最后为临终前的老年人提供安宁疗护，帮助老年人平静而安详地离去。《BR》本教材使护理学生在学习中感受到国家为提高老年人生活质量、促进健康养老等方面所做出的巨大努力，激发护理学生投身于我国

本书是贵州省教育厅研究生教育改革课题的研究成果。全书共收录中西医结合外科案例117个，按西医疾病分类，共15个章节，覆盖急腹症、甲状腺及乳房疾病、外科感染、疝及周围血管病、肛门直肠疾病、泌尿系统疾病、男性生殖系统疾病、肝胆疾病、皮肤及性传播疾病、妇科疾病、骨外科疾病、胸部外科疾病、眼科疾病、耳鼻咽喉疾病、疼痛与治疗等。本书案例均来源于临床病例，从疾病特点提出问题，以“分析问题—解决问题—回顾点评”的体例展开，重在重现临床思维过程，引导学生思考问题、分析问题与解决问题，以提高学生中西医结合的临床能