本书以Web3.0时代下的品牌方法论为切入点，为品牌的发展指明方向。不仅从发展历程、技术底座、经济模式、商业生态体系等方面对Web3.0时代进行了整体描述，还从品牌战略升级、品牌营销革新、品牌迭代路径拓展、虚拟品牌时代开启、自品牌爆发、品牌IP重塑等方面拆解了品牌在Web3.0时代下的发展方法论，为品牌的发展指出了多条可行的路径。

4本书以《盛京时报》（1919-1944）刊载的2844部现代小说为研究对象，系统考察了文字总量达1千余万字的《盛京时报》文艺副刊小说。这些小说是东北地区早期报纸文学的重要体现，也是现代东北时报文学发展的力证。本书重点梳理了活跃在《盛京时报》文艺副刊上十几位东北作家，如穆儒丐、王冷佛、金小天、赵鲜文等的小说创作；还探讨了日、俄、法、英、美等15个国家21位作家的作品。这些小说展现了《盛京时报》所刊现代小说的价值与影响。

本书针对北约在美苏冷战中的政治指导思想与方针、安全战略概念等展开研究，系统考察北约政治与安全战略的成因、内涵、特点以及影响，不仅总结冷战时期北约各种政治与安全行为，而且探讨北约政治与安全战略所依托的文化、逻辑以及方法论，梳理其基本脉络与规律。全书结合国外北约研究最新动态，运用辩证唯物史观，破除西方学者为北约钩织的神话，提出具有中国话语和认知特点的北约研究方法与观点，为更准确、深入认识北约提供了有价值的学术资鉴。

开放大学是培智育人的重要阵地，射阳开放大学把思想政治教育作为对学生进行新时期思想道德教育的中心环节，常抓不懈，持之以恒。作者系开放大学校长，对开放大学在思想政治教育方面作了有益的探索和尝试,并取得了显著成效。本书是作者对开放大学思想政治工作的做法、经验和体会的总结和提炼。共分为四章：第一章论文集萃，是作者近年来在相关报刊发表的论文；第二章谈学说教，是作者在强化思想政治教育工作中的做法和体会；第三章课题研究，是作者领衔进行的省、市级课题研究；第四章实践探索，是作者和师生们对思想政治工作融入实践的探

《水利典籍》汇总了江苏省内重要的水利典籍，以流域水系为分区，按照长江、淮河两大流域，分为长江、太湖、淮河、沂沐泗四大水系以及综合的5个篇章，运河、海塘相关典籍按照地区分别划归相应篇章，所有条目顺序，原则上按照著作年代进行编排。结合每个流域水系特点，简要介绍一段时期内的水利史典，并精读部分重要典籍，还介绍了该治水思路的后续实践等，使之成为江苏水文化研究的文献参考资料和普及知识教材。该套丛书邀请了著名的专家学者精心编著，对江苏省的从古至今的水利文化进行了很详细的阐述，全套丛书内容许实生动、简洁易懂，

本书以智能投顾的信义义务为研究对象，对智能投顾能否适用信义义务制度，智能投顾承担信义义务的主体、智能投顾信义义务的内容和标准、智能投顾信义义务履行中的信息披露和监管进行深入探讨和研究。针对我国资本市场实际情况，提出完善我国智能投顾信义义务法律制度的路径和措施，为我国智能投顾行业的健康发展、投资者保护、防范系统性金融风险提供参考。

本书是由上海财经大学资深教授,全国经济哲学研究会会长张雄教授主持的一项国家哲学社会科学重点项目课题“政治经济学批判思想史研究”的结题成果，2022年年底获得国家免检成绩。本书是一本最前沿的理论创新之作，按照马克思政治经济学批判精神，来梳理和整理当代西方马克思主义精神遗产。该书旨在从经济哲学的角度，分析我们较为熟悉的叙事，由此在感性及表象的事实的基础上，再次翻转为新的反思对象，通过对一种“在场形而上学”的文本解构，使马克思政治经济学批判原在思想的预设得到显现，为当下中国改革实践的理路创新提供必要的

有人曾简要地总结互联网的历程：Web1.0，所见即所得；Web2.0，所荐即所得；Web3.0，所建即所得。无论怎样迭代，人类不断寻找数字化进程的基础动力一直存在，那就是：人类寻求新的体验，技术寻求新的外延，资本寻求新的空间。如今看起来好像同一个时间段，科技巨头与产业新贵又同时做出了“元宇宙”表达，其背后的本质是将在时间和空间上对人类行为进行一系列重塑。这场重塑会不断地以类似“ChatGPT”等新工具、新产品、新公司的形式去呈现。数字秩序、数字价值、财富产生方式，也都将随着被不断重构。本书从社会

本书是一本介绍神经介入治疗相关病例的专业书籍，作者都是来自神经介入领域的知名专家。本书所选择的病例范围广泛并且具有代表性，共包括脑动脉瘤、脑血管畸形、脑血管急性闭塞、脑血管慢性狭窄及闭塞、特殊病例五个部分。所有病例均有相应介绍，包括患者的临床表现、影像学检查、手术操作、病例讨论等。

《课堂管理:如何创造积极的学习环境（第四版）》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢？全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素，以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循公式或使用纪律锦囊妙计包，而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展，以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。本书可以作为教育学专业师生的参考书，也可作为一线教师的读物。