史籍记载宁波最早之茶人，是茶圣陆羽先后在《茶经》《顾渚山记》中三次记载的余姚人虞洪，其于东晋永嘉年间入瀑布山采茶，巧遇道家丹丘子指点获大茗，随着《茶经》的传播，其事在海内外茶人中家喻户晓。关于本书茶人物的定义，系古今甬籍或外地在甬人士，在茶文化、茶产业等方面产生影响者。本书共收录31篇31位茶人物主要事迹，并将各篇亮点作一简介。

本书通过对宁波茶文化的形成，隋唐五代、宋元、明代、清代时期宁波茶史的概略介绍，以及现代宁波茶文化发展情况，把宁波茶史的发展历程进行了勾勒。其中对重要茶文化遗存，特别是越窑茶器、茶事文献、历史名茶、禅茶文化、历史贡茶、名家茶书、中外茶业技术交流等方面做了大量的收集与研究，广泛搜集众多与宁波茶事息息相关的中外历史文化资料，综合汇总，尽展眼底，史料丰富，论证严密，具有一定的参考价值，为广大读者查阅资料，寻找历史提供方便。

本教材共计8个项目，从电子元件的基础概念逐步深入到介绍原理图的绘制与焊接，涵盖了电路设计与制作的多个关键内容。项目1介绍了电子元件和常用工具的基本知识，包括电阻、电容、电感等，并演示如何使用万用表、示波器等工具进行测量测试；项目2至项目4介绍了嵌入式系统中常见的电路设计，例如供电电路、隔离输入输出电路、微处理器控制电路等；项目5至项目8提供了实用案例进行实践操作，将理论知识应用到实际电路设计和制作中，在其中，学习者可利用介绍的开源软件与布板工具学会电路的布板加工、焊接组装和产品测试，以低成本的方

本教材根据高等职业教育人才培养目标要求，基于国家教学标准和职业标准，对接岗、赛、证技术要领，有机融入中华优秀传统文化，布局了五章，第一章为会计法律制度，第二章为支付结算法律制度，第三章为税收法律制度，第四章为财政法律制度，第五章为会计职业道德。本教材内容反映年以来最新的财经法规制度，以案例引导的模式让学生做中学，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。本教材既可作为高等职业技术院校、成人高等院校的财经与管理类专业教材，也可作为初级会计师资格考试的辅导教材。

本书是在国家强调全面加强新时代大中小学劳动教育的背景下，面向广大初、高中教师与家长，根据上海第二工业大学附属龚路中学的实践成果所编写的劳动教育课程读本，旨在明确家校社协同合力的劳动教育课程活动的教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等要求，进一步提高广大教师的劳动教育理论水平和实践能力，帮助家长树立劳动教育观念，提升劳动教育能力与水平，为教师和家长提供成体系的中学生劳动教育课程活动指导。

这本书介绍了一所县中的腾飞，分析了这所学校的成功管理经验。衡水二中地处四线城市，是经济欠发达地区的一所薄弱高中，作为一所拾遗补缺的新办高中，生源、师资、经费和办学条件都落后，曾经招生计划都不能完成。2004年12月，秦海地调任这所学校任校长后，大力弘扬中华民族优秀传统文化，着力提升学校师生的人格修养，锐意推进课程教学改革，大幅度提高教育教学质量和高考成绩，2012、2013年，《中国教育报》曾连续载文报道评价这所学校，在全国形成较大的影响。衡水二中的“原生态教育”理念、打破“唯生源论”的束缚、打

作为一所百年老校，上海市民立中学有着丰富而厚实的文化积淀，“洪炉鼓铸，讲学术兮商量”的校歌传唱至今，一直激励着学校师生因材而笃、敦品励学。近年来我们在《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件的指导下，伴随着《中国教育现代化2035》实施的不断推进，在不断探索着学校教育高质量发展的校本之路过程中，逐步明确了学校教育发展的四条主线：科研为先、德育为本、教学为核、教师为重。本书既是民立中学教师教育教学的研究成果，也是学校多年来坚持将追寻教育现代化的实践结晶。全书共六章，即：第

本书在智慧物流发展背景下，以物流企业综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，围绕学生的发展、企业的岗位需求，设计了仓储管理、配送管理、流通加工、运输管理、物流采购与供应管理六大基础岗位31个典型工作任务和1个结合智慧物流作业技能竞赛的综合实训项目。教材的实训内容来源于一线教师实际授课的实践，将其实训材料加工整理而成，能更好地指导学生完成各个任务的操作。本书可供高职院校、职业本科院校和应用型本科院校物流类专业的学生进行综合实训，也可作为物流企业职工培训教材。

湖北作为机电大省、科教大省，我们的机电企业、高等院校一直在做着不懈努力，不断推陈出新，实现一批批科研和学术成果。本书就收录了众多企业和高校的最新成果。这本书是《机电创新与产教融合新思考》的第五部论文集，其中收录的论文都是我们高校和企业探索机电创新和产教融合的最新经验和最新结晶。本书包括七部分内容：学术研究、教学研究、人才培养、产品技术、校企合作、创新教育及相关行业等，重点围绕针对行业学术研究，本书主要收录创业人才培养、技术创新培养，学校体制创新、机制创新以及新产品、新材料、新理念、新技术等相关文

"本书内容涵盖了产教融合的全部要素，范围广、要素全、观点新，专著撰写过程中遵循问题提出、问题分析、问题解决的基本框架，不仅梳理了产教融合与应用型大学内在逻辑关联，而且全面阐述了产教融合全方位的建设内涵，遵循理论与实践相结合的原则，是一部理论与实践相结合的研究性专著，对于应用型大学产教融合可提供借鉴和启发作用。且全书围绕应用型大学“地方性、服务性、融合性”的特征，针对应用型大学内涵建设，探讨产教融合相关问题，提出创新性的思路和方法，对应用型大学推进产教融合工作具有重要的现实意义。可作为其他高校研究