本书主要阐述了当代大学生的心理状态、大学生心理危机的表现与特征、大学生心理危机干预理论与技术、大学生心理健康教育与心理危机应对等内容。

本书主要包括大学生心理健康教育的理论研究、大学生心理健康教育创新研究、大学生积极心理学教育、“互联网+”背景下大学生心理健康教育的理论研究、“互联网+”背景下大学生心理健康教育模式的重塑等内容。

本书共分9章，内容包括：积极心理学、积极心理学的思想政治教育、基于积极心理学的德育教育、积极心理学在教育领域的运用、心理健康教育、大学生心理教育、大学生心理健康教育等。

本书共分5章，内容包括：高等教育心理学概述、高等教育心理危机、高等教育的心理发展、高等教育心理评估、大学生心理健康与心理健康教育。

《辩育歌》把人一生分为婴幼期、学生期、拼搏和退休后至离世为一期，共三期，每期都有明确的指导思想:婴幼期玩中育优基（指优质脑网络，健康体质和好习惯好性格）；学生期（包括小学，中学和大学）德智体才践全面发展，是教育的基本指导思想（但据情，应允许有一个发展过程）；拼搏和退休至离世期人生百味箱一分为二看驾驭辩证法难事变不难，认为：人活百十年更重做贡献；退休后至离世时争取做到健康到天年离世一瞬间，认为来世两手空离世空两手，一生有贡献不枉人间走，如多人怀念更上一层楼。本书对人生三期都有相应的系列正道建议。第

"本书以培养劳动观念、指导劳动实践、提升劳动能力为基本理念，以培养学生适应当代社会需要的核心素养和现代职场需要的核心能力为具体要求，介绍了有关通用劳动技能和职业素养的内化训练方法，旨在引导新时代大学生坚定树立马克思主义劳动观，正确认识劳动的现象与本质，正确理解劳动与社会的关系，正确认识与处理中国特色劳动关系，真正懂得劳动创造价值，劳动关乎幸福人生的道理。 全书语言流畅，结构清晰，体例合理，排版精美，内容完整，案例丰富而典型，具有很高的教育意义。可作为本科、高职高专院校劳动教育类相关课程配套教材

本书从妈妈这一角色入手，通过妈妈写给女儿的20封信的方式，针对青春期女儿容易出现的一系列问题一身体、情感、心理等方面的变化，对女儿的早恋、情绪、健康等给出了实用的处理方法，并培养女儿自强、自立、谦虚的良好品质，引导女儿爱护自己、保护自己，主动远离当今社会上的各种不良诱惑……以顺利渡过青春期这一人生中的关键阶段。

本书是西藏自治区首批区级中小学学科带头人培养工程项目学员的研训成果，分为五个部分。第一部分主要探讨新课程背景下的教学策略，涉及合作学习、体验式教学、互动教学、实验教学等方面，也探讨了“双减”要求下该如何优化教学；第二部分主要探讨基于地域的校本教育研究，涉及优秀传统文化进校园、民族聚居区脱贫攻坚的教育行动等内容，也探讨了教师教学能力发展与科学教育方法的研究；第三部分主要探讨教育信息化与学科融合，涉及高中信息技术与课堂教学整合的探索，也探讨了希沃白板、智能录播系统在中小学教育教学中的应用；第四部分主

"本书立足高校学生心理健康教育课程目标，依据《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]1号）、《教育部办公厅关于印发<普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)>的通知》（教思政厅[2011]1号）等文件精神，并严格按照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》文件中规定的教学内容进行编写。本教材在要回答与探讨的不仅仅是如何预防心理问题、减少心理疾病，重心立足于优化心理质。在内容上贴近大学生的心理需要，注重将讲授与学习相联系、认知与