依据《中小学教师信息技术应用能力标准》要求，本书精心设计了五大模块十三个信息化教学实践项目，包括信息化教学素材采编、交互一体机操作及运用、智慧教室操作及运用、互动式课件制作、微课课件制作、思维导图、雨课堂、超星在线课程建设及教学应用等内容，旨在提升未来教师的信息化教学能力素养。本书可以作为师范生《现代教育技术》《信息化教学技能训练》等课程的参考用书，也可作为中小学教师信息技术应用能力提升工程等继续教育的培训用书。

本书共七章，内容包括：教育与教育学理论、教育的规律、学校教育制度、教育科学研究、教师的教育研究、教师团队建设的途径、双师型教师队伍建设。

本书共8章，内容包括：教育管理的本质，教育管理发展趋势，学校教育管理理论与实践研究，学校师生管理的理论与实践研究等。

本书充分挖掘和运用各学科专业中蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、文化美、语言美、行为美、科学美、技术美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美、结构美、应用美等丰富美育资源，梳理出554个专业美育点。根据各门专业之美课程体现出的美育点的不同内容和审美角度，共分为五编，分别为自然科学之美编、工程技术之美编、医学健康之美编、人文艺术之美编和社会生活之美编。

本书依据《“健康中国2030”规划纲要》《国家教育事业发展第十三个五年规划》等文件要求，对照《中小学生健康教育规范》《中小学健康教育指导纲要》中对中小学生健康教育内容的要求，以及近20年来在中小学阶段容易发生的传染病为立题依据，用图文结合的形式向小学生普及健康知识及常见传染病的预防方法，以帮助他们树立正确的健康观，养成健康的生活方式及有效预防如流行性感冒、新型冠状病毒肺炎、手足口病等传染病的发生。

本书主要内容包括：绪论、短视频教学资源设计、短视频教学资源平台的关键技术、教学资源平台的构建、教学资源平台应用模式分析、教学资源平台管理与应用展望，共六章。主要内容包括：教学资源平台概述、教学资源平台的理论基础、短视频教学应用现状等。

本书聚焦男生进入青春期后，由于生理和心理的一系列变化，所产生的烦恼和面临的问题。本书通过书信的方式，从生理变化到成长烦恼、从心理剖析到自我防卫等方面对青春期男孩遇到的问题给予娓娓道来的指引，帮助他们更好地认识自己、接纳自己，发现自己，欣赏自己，自尊、自爱、自信地走向自己人生的未来。

本书内容包括：矛盾重重的青春期(变化)、活得卑微，如何破局、为了更强大而变坏、友谊的裂痕从“你考得比我好”开始、身处人群中，我却如此寂寞、我被狠狠批评了、对不正当触摸SayNo、难道，我就只能做个丑小鸭了吗、我渴望与世界和解、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情等。

本书围绕作者自身的上述实践经历和思考展开，通过作者的工作轨迹和宽阔的视角，对各地教育的案例描述与思考，可为全国各地基础教育工作者和管理者更多的借鉴，对于促进教育管理者和教师的专业发展具有积极意义。

本书主要内容包括：安全与健康教育、幼儿园课程与教学、幼儿园管理与文化建设、家庭与幼儿园协同育人、游戏、观察和评估、学前教育教师发展、幼儿园信息技术的应用研究等。