本书是一部文学作品集，里面主要收集了杨官汉先生写的一些散文、诗歌以及评论等作品。本书的体裁多样、内容丰富，全书共有七卷。二三卷以散文游记为主，主要记录了作者游览过的自然之景以、作者的故乡—中山的风貌与传统、以及作者童年生活过的沙溪镇的民风民俗，作者通过对自然、对故乡的书写实现了一种自然与人的对话；第四卷主要收录了作者对香山诗歌的文化解读，通过对诗歌的再解读感受其中的文化韵味；第五卷主要收录了作者对于诗词、楹联学心得及体会，表达作者对传统文化的敬畏；第六卷主要收录作者写的关于教育工作的文章；第七卷

本书主要包括文学概论、文学作品及其创作、文学接受、文学价值、文学鉴赏、实践视域下文学理论的演进、多元化与现象关注以及文学与其他学科的关联性等内容,重在阐述文学理论的实践特质问题,并进一步从实践角度探讨文学理论的功能、价值以及理论机制问题,在实践走向、范畴开掘、原理反思、理论演进等方面对文学理论实践视域的展开提出重要设想,并立足学科体系、教学状态、文学现实和地方本土文学文化资源,对文学理论解决实践问题可能出现的偏差进行具体分析,探讨打开封闭的文学理论体系,在实践层面推进文学理论建设的可能性。

本书通过分析白居易等人对儒、道、释三家经典的援引、诠释与吸收，着重探讨了中晚唐士人的思想形成与当时盛行的文学式经典诠释方式的内在联系。与两汉以来的经学式经典诠释方式不同，文学式经典诠释方式注重义理的阐发和情感体验的表达，诠释风格也更为自由开放，但不甚注重经典本义，且缺乏理性而严谨的义理分析，因而难以形成系统的新理论和新思想。宋代义理式经典诠释方式，则是对中晚唐文学式经典诠释方式的扬弃。从经典诠释方式入手，不仅可为我们合理解释包括白居易在内的中晚唐士人思想世界的构成敞开新的视野，也可为我们深入考察

本书共六章，内容包括：绪论、20世纪法国主要文学与流派分析、20世纪法国文学批评研究、法国文学在中国的发展与法国小说中的中国形象、20世纪法国作家与中国的渊源、超现实主义与荒诞派元素在现代中国的应用研究。

纳兰词风清丽隽秀、幽婉顽艳,颇有南唐后主之风,在中国文学史上有着极其特殊的地位与影响力。本书选取了纳兰性德全部词,结合原文、注释、赏析,辅精美的中国传世诗画,以图释文,唯美唯真,为广大读者倾力奉上一代才子笔下中国古典诗词的绝美与情韵。总体装帧优雅小资,是白领闲暇读物。

本书共四章，主要内容包括：丹阳的地理文化背景、《丹阳集》诗人的创作与殷璠诗论、大历及其后丹阳诗人的创作、客居丹阳诗人的创作。

本书是一本诗歌集,是2020年安徽省诗词协会征集的会员诗歌作品作品精选集。在本书中,各位作者饱含家国情怀,倾听人民心声,讴歌时代,关注民生,以铿锵韵律,谱写了一篇篇壮魂提气之佳作。这些作品贴近人民、贴近现实,描写的是使人们自身最熟悉的生活,抒发的是自身最真切的感受。这些作品题材广泛,包括怀古咏物、送别唱和、人生感悟、生活所思等内容。这些作品,积极向上、情感丰富、意蕴深长、富有韵味,可读性强,具有较高的文学价值市场传播价值。稿件中主要存在文字、标点错误,已在稿件中标出并修改。个别质量较一般的篇目已

这是一部长篇小说,描写了20世纪30、40年代期间,天台县民众在齐德正等人的带领下,在桃源村创办了天台县青少年抗日培训班,广大青少年纷纷踊跃报名,积极参加。后来,侵略者入侵天台县境内,桃源村游击队和龙皇山抗日大队积极反击,最后,游击队消灭了侵略者,并乘胜追击,趁机解放了天台县城,取得了抗战在本地的胜利。本书内容分为三十四章,从天台山县城里的桃源村入手,描写了天台山民众抗争黑暗社会和外来侵略势力的故事。

本书为校园长篇小说,内容以办公室的五位老师叶红、蒋小树、吴用、范一萍、张弛为视角,分别展示学校、家庭、社会联手教育过程中老师、家长、学生们悲欢离合的故事,这当中有青春年少成长的阵痛与蜕变,有家长与学校的摩擦及对抗,还有教师队伍内部的竞争与矛盾,以及社会大环境对学校教育的冲击,应试教育素质教育取舍与平衡等。作品容量大、素材多,既能生动的反映校园师生的日常,也深入剖析了教育的实质。作品情节跌宕起伏,人物个性鲜明,矛盾冲突激烈。集趣味性、艺术性、思想性于一体。素材很接地气,人物生活化,场景画面化,内容