本书共六章，内容包括：软件缺陷领域命名实体识别方法、DB-CNN-NER重复软件缺陷报告检测方法、基于关键词语义的安全缺陷报告识别方法、基于知识图谱的跨项目安全缺陷报告预测方法等。

本书是一部文学评论集，分三个部分，文章都从《羌族文学》中精选出来，有对羌族文学作品的点评，也有对羌族文学现状的思考，也有对羌族作家的评析，本书能够反映出羌族地区比较典型的文学现象，也能代表相应时期羌族作者的一些文学成就，为读者提供更加优秀的羌族文学读本，这是《羌族文学》作为民族刊物、地方刊物的使命担当的具体体现，也是多民族文学创作研究的一次成果展示。

本书内容讲述:幸福,是千百年来人类不断探索想的问题。随着社会的商速发展,大多数人被健康、工作、家庭、子女教育、金钱等众多问题困扰着。幸福是什么呢?终极的幸福来自于心的自由。幸福来自于心,是因为心更接近于“道”,接近于“真理”。而这种“道”和“真理”变成了一个人感悟外界事物的信念,只有一“心”不灭,信念永存,我们的情绪、观念、行动才能受“心”所调配,身体和意念才能真正属于我们自己,才能够抛却恐惧,见到本性。所以,我们首先要做到的是能够找到自己的“心”,要让自己来掌控自己的心,而不是靠别人。

本书内容共分六辑，分别为：草木纵横、辛夷望春、花动春色、乡居有痕、百草回芽、登山见微。作者用朴实的写作手法，从细微处着眼，覆及咏物、抒情、言志、科普等诸多方面。作者用文字具化草木之美，致力于将草木精神融入到写作中，草木情怀充溢字里行间，回肠荡气廓然胸怀，力求形散神聚。

本书内容分别从小国模型和两国模型的框架下对金融发展差异与经常账户失衡、国际货币非对称与经常账户失衡进行模拟分析研究。

本书共九章，内容包括：阅读及影响阅读的因素、语言中的抑制机制、工作记忆、二语阅读理论模型与假设、研究方法、研究方法与实证设计、实验结果讨论等。

本书内容包括：选择、四十年前的那朵云、不变的发型、我是你的新娘、神龛逸事、夏雨滂沱、迟来的表白、树、叫我怎么不歌唱、成长、老牛握手等。

本书分为八个章节来阐述班主任工作的“技”与“术”，第一章主要描写的是作者对班主任常规管理的理解与建议；第二章主要写的是怎样建立美好班级，引导班级积极向上；第三章主要写的是提升班干部的领导能力和执行能力；第四章主要写的是怎样建立和谐的师生关系；第五章主要写的是家庭与学校一起努力，教育学生；第六章主要写的是给学生做心理辅导、健康身心；第七章主要写的是班主任的成长历程；第八章主要写的是对班主任工作的反思和感悟。

本书分弦外世相、古弦韵外、玉笛声慢、隐逸声韵、竹林听风、风过蔷薇几部分。内容包括：融人；折射；叠加；无边；迁就；清空；偶然；界面；矛盾；答案；遗忘等。

本书共分9章，内容包括“绪论：美国STEM教育系统变革研究概述”“文献综述：美国本科STEM教育系统变革的演进”“理论框架：复杂系统、制度变迁与组织发展的共变”“组织场域变革：系统变革的制度逻辑分析”等。