本书是一本研究高校管理类课程教学改革的专业书籍，主要研究高校管理类课程的设置情况、教学现状、教学改革策略、师资队伍建设以及教学质量评估等方面。书中提出了实践导向教学模式、教育国际化元素的增加、创新创业教育的引入、教师教学能力和素质提高等教学改革策略，以及对高校管理类课程教学师资队伍建设和教学质量评估的具体建议。此外，书中还探讨了高校管理类课程的理论基础和基本概念，为高校管理类课程的教学改革提供了理论和实践指导。

本书分为四章，主要内容包括：大学生培训实践课程、大学生社会服务、大学生社会服务转型公益创业、总结与展望。

本书通过系统阐述社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的学理基础、现实诉求、基本原则、主要内容和主要路径，对社会主义核心价值观以及内蕴的马克思主义理论和中华优秀传统文化有机融入心理健康教育进行了充分论证，为融入提供了理论依据和实践参考，拓展了社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程的途径，丰富了高校心理健康教育的理论和内容，促进了“育心与育德相统一”的心理育人目标的实现，是对高校心理育人体系和中国特色心理健康教育理论构建的积极探索。

本书从人际交往的各种场景、各个方面讲述了博弈心理学的运用，巧妙揭示人们内心深处的行为动机，以期帮助读者掌控人际交往主动权，从而避免挫折和损失，一步一步地落实自己的人生计划。

本书作者结合教学实际，对小学书法教学与语文识字教学的融合展开了深入探讨。本书依次对欧阳询《九成宫醴泉铭》(李祺拓本)、柳公权《玄秘塔碑》、颜真卿《颜勤礼碑》、赵孟頻《胆巴碑》中的文字与部编教材小学语文12册中的识写生字进行对照研究，并将《九成宫醴泉铭》作为小学书法教学的范本与标准，贯穿于铅笔、钢笔、毛笔教学的始终，辅以教案分析，以期实现小学书法教学和语文识字教学的融合，使学生掌握正确的书写技能和方法。

本书在阐述小学数学作业创新设计内涵的基础上，分析了小学数学作业创新设计的策略及其评价方法，最后较为系统地梳理了六种作业类型，即开放型作业、实践型作业、探究型作业、评价型作业、亲子型作业和跨学科作业的创新设计实例，对教师留作业的形式赋予了新视角。

本书首先概述了责任与责任感的基础理论；其次对大学生责任教育进行论述，包括责任教育的概念与机理、责任教育的设计与实施、大学生责任意识的培育；接着阐述了当代大学生道德责任的培育的内容与路径，对当代大学生社会责任的培育进行研究，并对当代大学生进行详细分析，然后对当代大学生自我责任感的培育进行论述；最后对新媒体下大学生责任感的培育进行探索和总结。

本书分为七个章节，涵盖了高校图书馆的文化传承与创新的多个方面。第一章介绍了文化强国战略与高校图书馆文化，阐述了文化自觉和文化自信的重要性；第二章探讨了高校图书馆的隐性文化建设，包括物质文化、精神文化和制度文化建设；第三章着重分析了高校图书馆参与传统文化的传承与创新，探讨了其意义和策略；第四章介绍了高校图书馆参与高校校园文化的传承与创新，强调了其意义和策略；第五章讨论了高校图书馆如何弘扬阅读文化，探索了其意义和策略；第六章探讨了高校图书馆鼓励文化创意的举措，分析了文化创意产业的重要性；第七章讨论了

本书共设计有前言、社会网络与社会支持面面观、老年人健康的探索性研究、不同社会要素与老年人健康、社会网络与老年人健康的互动——基于实证视角、社会支持与老年人健康的互动——基于实证视角、社会工作与老年人健康的互动——基于实证视角等七部分。全书以社会网络与老年人健康、社会支持与老年人健康关系为主要研究对象，并结合现状提出相关的优化及完善方法。

本书主要从理论、技法、教学三个维度展开深入的研究和分析，其中，理论部分包括中国山水画的历史分期、中国山水画的艺术概论；技法部分包括中国山水画的运笔用墨与着色、中国山水画的构图样式、中国山水画的基础技法；教学部分包括中国山水画写生教学、中国山水画临摹教学、中国山水画创作教学。