高校音乐教育作为美育的重要手段，是培养学生艺术素养和综合能力的重要途径。高校学生通过音乐课程的学习能够得到人文素养的提升，并在艺术赏析的过程中逐渐提升自身的审美能力。此外，音乐教育还能够对学生的创造能力和智力进行开发，使学生实现全面性的综合发展。因此，利用更具备科学性和创新性的方式进行教学改革，对高校音乐教育发展具有重要的作用和意义。本书共四章，第一章介绍介绍高校音乐教学的基本内容；接着就高校音乐教学的基本模式、高校音乐教育与教学的实践创新、高校音乐教师的角色转变等内容进行探究。

本书在多维度视域下对音乐教学与音乐艺术展开分析。本书从音乐艺术与音乐教学综述人手，详细地分析了音乐教学的立意与原则、音乐教学的主要领域与方法运用、音乐教学内容与学习，探讨了音乐审美教育，分析了高校音乐教育的创新实践，探究了高校音乐教育与多元文化传承。

本书是一本音乐知识普及与教育的学术专著，共分为音乐知识、音乐鉴赏2大篇，将中西方音乐历史、音乐与音乐鉴赏理论、西方古典音乐鉴赏、中国传统音乐鉴赏、流行音乐鉴赏、电影音乐鉴赏，有机的融入每一个单元之中。全书围绕音乐所涉及的范畴较全面系统、简练地进行了论述，体现了音乐鉴赏的特性，以期提高学生对善恶美丑的鉴赏力。

本书围绕高校音乐教育的学科理论、专业适应性与跨学科分析教育主体进行分析，探讨课程设置、教学理论与设计、人才培养与就业等内容，针对高校音乐教育的创新与改革进行探索，结构清晰，脉络明确，适合高校音乐教育的学习者阅读。音乐教育是艺术教育中一个重要的组成部分，是艺术教育中不可或缺的一部分。在经济信息全球化进程中，音乐教育文化也在不断更新、不断进步，这对音乐教育的发展带来了前所未有的机遇与挑战。高校音乐教育作为培养高素质、高水平音乐人才的重要阵地，也面临着前所未有的机遇与挑战。

本书共分为三个部分：一是对湖南本土重要音乐作品的评论，二是对湖南本土重要音乐家的评论(其中大多为湖南省文艺人才扶持“三百工程”文艺家)；三是对音乐言论及音乐活动的综合性述评。本书记录了2014年以来，湖南音乐界出现的重要的音乐作品、重要的音乐家、重要的音乐活动，作者并对此一一做出了比较客观公正的评价。

本书为2018年度教育部人文社会科学研究项目成果。 我国藏彝走廊东部边缘的白马藏地没有音乐文字，至今保留着原始多神崇拜的巫乐传统，民间现存的各类傩乐舞、圈舞、古歌、酒歌、传统祭祀仪式等音乐文化遗产古老、原始，表演方式丰富、独特以活态方式被世代传人承传至今。“非遗传承人”是无文字白马古老文化的承载着，也是其古老技艺的亲历者。本著作研究以历史的亲历者传承人为视角鲜活地呈现了白马音乐非遗传承人的生命史、生活史、传承史以及其所承载的文化项目的技艺、历史、传承谱系、技艺特点、技艺表演口诀、技艺表演过程等

本书对多元文化背景下的音乐教育进行了深入研究。近年来，多元文化教育已经逐渐成为我国教育界关注和研究的热点问题。为了顺应这一潮流，我国的音乐教育领域也开始引入多元化教育的理念，以增强我国音乐教育对多元文化的理解和融合。全书先对多元文化以及多元文化音乐教育进行梳理和总结，并且结合了我国音乐教育的现状进行分析，最终提出多元文化背景下我国音乐教育的改革策略。

本书主要包括音乐基础知识、声乐知识及作品鉴赏、器乐知识及作品鉴赏、综合音乐及作品鉴赏四章内容，分别介绍了音乐基础知识、声乐基础知识、器乐基础知识，以及民歌、艺术歌曲、流行音乐、合唱歌曲、戏曲、曲艺、中国民族器乐及作品、西方器乐及作品、舞曲、舞剧音乐、歌剧、音乐剧等知识。

《当代中国传统音乐研究系列乔建中文集》是中国著名民族音乐学家乔建中自20世纪70年代以来至今50多年的学术成果汇编，共十册文集，约380余篇文章，收录了作者撰写的各类文论，是乔建中学术成果的完整集结。

本书为当代中国传统音乐研究系列·乔建中文集之一，共收录乔建中写作于19842019年的文章共计50篇。第一部分乐评，文章主题涉及音乐会、音乐比赛观摩感受，以及期刊创刊纪念感言等；第二部分综述、致辞，文章主题涉及学术研讨会综述、中国传统音乐学会年会开幕词等；第三部分随笔，文章记录了作者在工作、访学、交流过程中的所见、所闻、所思、所感。本书凝聚了作者在学术写作之余的日常思考，具有较高的阅读和收藏价值。