本书设计游戏的目的就是为了更好地促进篮球教学，帮助青少年有效地掌握篮球运动技能，发展体能，提高青少年学习篮球的效率。青少年在参与体育游戏时，一般会经历接触游戏－尝试游戏－主动游戏－持续游戏(放弃游戏)的过程，要想让学生持续地参与游戏，就必须设法调动学生对游戏的兴趣，因此趣味性与娱乐性就成为判断游戏好坏的关键。书中的游戏在设计与检验的过程中，通过横向的拓展与纵向的进阶，让学生持续地高投入在篮球游戏中，并不断地产生对篮球运动的兴趣

本书主要阐述了湿地、城市湿地、湿地公园、城市湿地公园、湿地生态补偿概念及其理论、湿地公园生态修复研究现状、现代湿地公园的生态修复、现代湿地公园的营建模式、现代湿地公园的规划设计、湿地公园生态修复的案例等内容。

本书分为四部分，包括“研究报告：小学生自我导向学习的校本实践”“专题研究：小学生自我导向学习的行动推进”“项目成果：小学生自我导向学习的研究特色”“学习叙事：30个小学生自我导向学习的小故事”等内容。

本书主要采集了居住于滇西北高原的白族的民间故事。这些故事是白族历史发展的沉淀，直接体现了白族的文化内涵，其中包括历史典故、神话传说、爱情故事、民间寓言等，内容包罗万象，囊括世间百态。包含诸多人们耳熟能详的故事，诸如：神祇与英雄、借地收罗刹、鹤拓、牟伽陀开辟鹤庆、开辟甸索坝、东瓜佬与西瓜佬、光璧杀妖、岛枝除魔鸟、猎人杀妖、龙肝、绿桃村龙母的传说等。阅读这些故事，能领略白族的文化和风土人情。本书对传承白族的优秀文化有较大帮助，对丰富中华优秀文化也是一种补充。

本书中的诗词飞花令游戏由易到难，分为热身级——单字单句飞花令、入门级——单字联句飞花令、挑战级——组合联句飞花令、竞赛级——概念联句飞花令共四个级别，读者可以根据自己的诗词储备量选择相应的级别。涉及的诗词不仅涵盖了教学大纲、新课标要求必背的所有诗词篇目，而且还涉及《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《千家诗》《毛泽东诗词选》等中国传统优秀诗集的精华篇目，以及在写作、生活、工作中能用到的诗词名句。

本书主要以杭州的元明清时期作为时间节点，对杭州作为全国最富有的城市之一，在织造、印刷、教育、建筑等领域的若干个标志性事件或人物故事进行叙述，展示出杭州自元代作为江浙行省省会之后，成为南北方经济交流的枢纽，以及作为国际都市其东西文化经济交汇的现状，凸显杭州作为国家重要的经济支柱和人间天堂的内涵和魅力。全书共分为三个部分，分别是：元代杭州：世界的天城；明代杭州：休闲之都；清代杭州：人文渊薮，以讲故事的形式，娓娓讲述元代以来杭州经济文化的繁荣景况。

本书是一本浓缩的杭州古代楹联史。通过品读20余位古代作家的楹联，引导慢读书，涵养优雅心灵。作者因物设题，从容道来，于导赏传统楹联创作手法之余，把杭州经典楹联的作者生平、写作动机、背后的故事及景点的由来、对景物的描写等贯穿其中，在历史、文化、自然和人生之间自由穿梭，讲叙深入，精彩处处，语言灵动而充满张力，真正实现了诗与远方的有机融合，使人在咀嚼楹联之美的同时，也深味到了中国传统文化之美。本书基于品读的要求，先直译，后意译、细赏，旨在品咂作品内美，歌颂杭州大美，是一场寻宝之旅——获得的财富，是幸福。

天目山不仅是杭州的风景胜地，更是全国广为人知的文化名山。千百年来，历史上众多的文化名人神往天目山，登临天目山，赞叹天目山，钟爱天目山，从而留下了大量歌咏天目山的名篇佳作。其中的作者，有郭璞、孟浩然、李白、苏轼、白居易、郑板桥、徐渭等人。本书撷取天目山诗库中较有代表性的篇章，从诗名、诗句到诗意，一一展开解读，并结合诗人的身世背景，来讲述诗人与天目两相交集的情怀故事。所谓斯人已逝，诗文不老，名篇佳作与天目山，如同清泉映明月，草树两长青。

本书共分以下章节：引言；第一辑宋元篇；第二辑明代篇；第三辑清代篇。主要内容有：因戏作语宣大义；精忠报国“岳飞戏”；色艺双绝珠帘秀；生死相随“同窗记”；人鬼相恋“红梅记”；人“鬼”奇缘“西园记”；薄命才女“春波影响”；忠厚笃诚“占花魁”；人妖痴恋“雷峰塔”；可怜一生“长生殿”。

本书分引言和三章，内容包括“掌中珍品，江南物语”“杭剪：恋恋锋行传匠心”“杭伞：亭亭华盖扬美名”“杭扇：悠悠古韵诉衷情”等。