本书详细介绍了临床常见护理操作技术以及临床常见疾病的护理操作应用,主要阐述了临床护理基本操作、呼吸系统疾病护理、循环系统疾病护理、消化系统疾病护理、泌尿系统疾病护理、血液系统疾病护理、神经系统疾病、骨科疾病的护理、妇产科护理及儿科护理等内容。本书内容具体、详实,更加贴近临床,更加突出整体护理,尤其对新的护理常规、操作规程、护理诊断,护理措施,护理程序和治疗过程等作了详尽的论述,较全面地反映了临床护理工作的新进展,本书特色是理论联系实际,重视总结及护理经验,便于读者理解和掌握。

本书在中华医学会科学普及分会、中国医师协会医学科学普及分会及北京医学会医学科普分会指导下，由郭树彬教授组织多位临床一线医师编写而成。根据常见的家庭突发情况，总结了日常生活中可能遇到的100余种急症问题，内容按头面部急症、胸部急症、腹部急症、盆腔急症、关节与四肢急症及皮肤急症展开，涵盖了疾病的常见原因、症状及应急措施。通过本书可了解日常急症的处理方法和措施，在突发急症时或在救护车到来前，为大众提供进行自救和互救指导，弥补普通大众在处理家庭突发情况时存在的知识缺失，纠正部分家庭急救的错误观念。本书具

本书内容全面、前沿性强,涉及运动损伤与康复的各环节和相关领域,包括运动损伤的治疗和康复原则，身体主要部位(.上肢、下肢、腰、髋、头、颈、脸)的损伤、评估和治疗,运动性肌肉损伤的特征、原因及对运动能力的影响,老年人和运动障碍患者的跌倒预防和运动康复,脑震荡的评估与管理，伤害预防、改善运动和表现的功能性训练策略,淋巴引流在运动恢复中的应用,姿势分析与冬季项目的损伤预防,动作分类、技术结构与分析,力类型,力量训练与准备活动,离心训练一运动表现提升与损伤预防,运动营养与损伤损伤预防与促进恢复的策略等方面

本书主要内容：1.乳腺癌的分子亚型，手术前新辅助治疗与影像学检查等乳腺癌诊治的变化和趋势；2.借鉴韩国和日本的乳腺癌筛查和诊疗经验，适用于中国女性致密性乳腺的特点；3.乳腺弹性成像、自动乳腺超声等乳腺超声新技术；4.强调多种影像方式（超声、X线和MRI）的综合诊断与评价；5.乳腺良恶性疾病的诊断和微创介入手术，强调循证医学对临床工作的指引作用；6.儿童和青少年期乳腺疾病；7.人工智能和影像基因组学等影像学前沿知识。

包含内科，外科，妇儿，基础/人文等知识，是执业医师和助理医师综合笔试重要内容之一。本书实战模拟与经典例题严格参照考试要求编写，模拟性强，贴近考试规律。图书运用了表格、口诀、图片及小贴士等形式丰富考点内容，对重要知识点做了压缩，选取高频考点，系统梳理，重点难点用颜色标记。

本书共14章,主要内容包括:绪论、精神疾病的基础知识、精神科护理基本技能、器质性精神障碍患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、精神分裂症患者的护理患者的护理、心境障碍患者的护理、神经症性障碍及分离(转换)性障碍患者的护理、应激相关障碍患者的护理、心理因素相关生理障碍患者的护理、儿童及少年期精神障碍患者的护理、人格障碍患者的护理、精神科治疗的观察与护理和精神障碍的社区护理与家庭护理。

本书以重症科诊疗研究为基础,对现代重症医学的基本知识、基本理论和基本技能进行系统的阐述。并结合重症医学的临床工作实践特点,将各系统常见疾病的诊断与治疗过程进行详细介绍。

数十年来，复旦大学附属华山医院感染科在诊治经典传染病及感染病的医疗中具有学科特色和优势，收治了大量疑难和发热待查病例，其中不少病例是较为经典和疑难病例。本书精选这一两年来较为精彩的确诊案例，对它们的诊治过程加以描述，附上医师经验体会和诊疗思路，配以翁心华教授等具有丰富临床经验医师的实践心得，并结合国内外参考文献加以病例评论，相信对临床有浓厚兴趣的医生可以从这些后揭开谜底获得确诊的疑难杂症分析过程中获得独特享受，在愉悦的医学思维流中获得疑难感染病诊治水平的提高。

本教材共包含8个项目，分别为：项目一老年人心理护理；项目二老年心理护理适宜技术；项目三老年人社会适应的心理护理；项目四老年常见心理障碍的心理护理；项目五老年人特殊心理障碍的心理护理；项目六老年人心理健康与心理护理；项目七老年癌症与心理护理；项目八老年人临终心理与护理。每个项目有2-5个子任务。 本教材面向老年保健与管理、老年服务与管理专业，教材打破传统模式，按照“职业”的要求，编写过程中重点强化实用性，一是深入浅出的讲解深奥的心理知识及护理技巧，运用通俗易懂的阐述，让学生了解老年人心理护理知识

《老年人技术护理》是中等职业教育老年人服务与管理专业的一门重要的专业核心课程。本课程的主要内容包括消毒隔离知识、老年人安全用药的护理、老年人身体状况的观察、老年人冷热的应用、老年人常见疾病的护理、老年人的紧急救护、老年人的临终护理、老年人的护理记录。本课程的任务是在现代医学模式和系统化养老护理工作模式的指导下，以培养学生成为高素质技能型人才为核心，使学生能够掌握老年的护理干预措施,维护和促进老年人的身心健康，进一步提高老年人的生活和生命质量。 通过实践教学，培养学生能够达到下列要求：掌握老年人