本书属于教学模式方面的教材。由绪论、先行组织者模式、归纳思维模式、探究训练模式、共同探讨法模式、合作学习模式、非指导性教学模式、直接指导模式、掌握学习模式、结语等部分组成，全书分别对八种典型教学模式产生的历史背景、代表人物、理论要点、教学目标、教学程序和实现条件等进行了客观论述，为了更直观地把握这些教学模式，还提供了许多教学案例。

本书首先在梳理网络化学习研究产生及发展的过程中,发掘出“网络化学习与技术”“网络化学习与知识”以及“网络化学习与研究”的三大关系,将行动者网络理论发展为分析、批判与建构网络化学习的方法论体系。紧接着,基于行动者网络理论的事物为本哲学思想,本书回归到本体论层面来探讨“网络化学习的本质是什么”这一核心问题。本书从历史和逻辑的两个维度对已有本体层面上的网络化学习进行抽象层面的分析与批判,拓展了“网络化学习”的内涵,它包含了技术层面、社会层面以及哲学层面的三大基本含义;深入剖析了网络化学习与技术以及技术

本书分为教育理念、课堂艺术、班级管理、教师成长四篇内容,主要记叙了两位作者的教学心得,书中把“基于学校自身实际”作为认识和思考教育教学的出发点。在这个书稿里,可以读到教育的泥土气息,还可以品读到两位作者的情怀。本书可以作为教师成长的读物,也可以为家长教育孩子提供一个辅助读物,了解从老师的角度关爱孩子的方法。两位作者的一些心得对于关注孩子教育的人士也会有所启迪。如:教育是种成全,让自然教育滋养学生灵性,好心态成就好教育等等。

"本书是根据教育部办公厅印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》中关于大学生心理健康教育课程的性质、目标、内容和具体要求，并结合大学生心理发展特点和心理成长需求编写的。主要介绍了心理健康概述、大学生的心理适应、情绪管理等方面内容，涵盖了大学生在校学习、生活期间面临的主要心理问题。旨在使大学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识。 全书内容突出能力的培养，注重知行结合，并引用了大量的案例，以做到理论联系实际，达到学以致用的目的，具有较强的知识性、趣味性。

本研究以哈贝马斯交往行为理论、埃雷兹文化自我表征理论和罗宾斯群体行为理论为起点,假设在学校教师专业学习场域内,校长领导管理实践和教师专业学习共同体文化会交互影响教师的自我观念并共同作用于教师合作学习行为,由此,尝试构建、验证校长多元领导对教师合作学习影响的路径模型。研究内容具体包括三个方面:第一,运用定量研究方法,验证教师专业学习共同体文化、教师集体效能感和教师言语互动行为在校长多元领导对教师合作学习影响过程中的作用路径;第二,通过个案研究方式,阐释特定学校教育情境下校长领导风格、教师专业学习共

"劳动是推动经济社会发展的根本力量，是人的本质。具备劳动素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，并能够辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动是时代新人的重要特征。通过开展劳动教育课程，可以培养学生的劳动精神，成为具有素质的劳动者们；可以培养学生的工匠精神，鼓励其成为优秀的工作者；学习劳模精神，促使学生今后爱岗敬业、艰苦奋斗、甘于奉献，成为可以影响他人的解除劳动者。 本教材是融思想性、实用性、科学性为一体的创新型教材。主要以培养学生劳动观念、指导学生劳动实践、提升学生劳动能力为基本理念，其主要

"《333教育综合综合题库》是333教育综合蓝皮书系列的配套书籍，是一本把抽象的知识点一一化为具体的练习题，丰富详尽且实战性强的练习题册。关于题库的内容，我们在以下几个方面做了努力： 1.题型的选取有依据。本题库主要依据大纲三大题型，即名词解释、简答题、分析论述题，并在此基础上结合了近年来的考研真题以及考试趋势增加了材料分析题，以帮助考生灵活运用所学知识并更好地把握考试趋势。 2.题目的难度有层次。考虑到不同基础、不同水平的考生需求以及学习的循序渐进性，在题目设置上难易分明、逐级提高，适合各

"《333教育综合真题真练》是333教育综合蓝皮书系列的配套书籍，是一本以院校真题加解析形式呈现的、帮助考生进行针对性复习、进行考研实战演练的考研备考工具书。 1.精选真题。全国高校中考333的数不胜数，我们特意在其中选取了33个最具代表性的院校真题并以此为蓝本来进行《真题真练》的编写，以提升该书的参考性和实用性。 2.答案详解。同样的知识点，当以不同的题型和不同的形式出现，答案的呈现方式也会有所不同，因此，我们在每一道题目后面都配备了答案要点，以帮助考生提前应对和练习答题，从而在考试时临危

当今社会，党和国家对大学生提出了更高的要求，大学生也在通过自己的努力不断提升和塑造自我，努力使自己成为21世纪的有用人才。本书的第一章对心理健康与大学生心理健康以及大学生心理健康教育的基本知识进行了简要阐述；第二章至第八章分别对学会适应环境、形成良好人际关系、做好情绪管理、塑造健全人格、掌握学习奥妙、体验美好爱情以及直面心理危机进行了研究。总体来说，全书逻辑清晰，结构鲜明，内容翔实，语言通俗易懂，对大学生的健康成长与成才具有积极意义。

注重心理健康，不仅要适应环境，保持身心平衡，同时还要寻求自身的发展，学会更好地认识自己、了解他人，并开发自身的潜能、促进人格完善，提高生活质量，这都是大学生心理健康的重要课题。本书共九章内容，在对大学生心理健康内涵及基本内容介绍的基础上，分析了大学生适应心理、学习心理、情绪、人际交往、恋爱心理、网络心理、品德心理、就业心理等方面面临的问题，并提出了切实可行的措施，可为大学生心理健康的健全与维护提供理论支持和实践指导。