《科技想要什么》一书中，凯文·凯利预测了未来数十年科技的12种趋势，包括创造大脑这一得寸进尺之举。不过，为了让人类创造的世界实现收益最大化，需要对这种全球体系产生的问题和代价保持敏感。作者详细讲述了值得我们学习的阿米什"早期使用者”和其他批判科技自我主义倾向的人所具有的智慧。凯利的新科技理论提供了三种实践经验：通过倾听科技的需求，我们和我们的孩子可以更加出色地做好准备，迎接必将到来的科技；通过采用主动融合原则，我们可以驾驭科技，使之发挥大作用；通过遵从这种类生命系统的长期规则，我们可以获得它的全

高校教育教学管理创新对高等学校的办学质量和水平起到十分重要的保障作用，高校教育教学全方位发展成为管理创新的重要内容。本书内容共分为七个章节，首先是高校教育教学管理的概述，分析了高校教育教学管理现状，从国际学生教育管理、人事管理、科研管理等方面阐述了高校教育教学的内部管理内容；其次探讨了高校教育教学管理的理念和工作质量评估，进一步了解高校教育教学管理；再次讨论与分析了目前高校教育教学管理下创新人才的培养模式；最后提出了高校教育教学管理改革与创新的路径。本书重点梳理了高校教育教学管理模式构建，聚焦学

本书是“中国式现代化的世界意义”书评大赛获奖作品集，作者来自社会各界。本次书评大赛由韬奋基金会、四川省普通高等学校图书情报工作指导委员会指导，四川大学出版社、四川大学出版学院、四川大学党委宣传部、四川大学党委学生工作部、四川大学研究生工作部、共青团四川大学委员会、四川大学留学生办公室、四川大学海外教育学院、四川大学图书馆主办。大赛组委会向大众推荐了“绿水青山”“百姓生活”“传统魅力”“和平发展”“中外交往”五个方面的主题书单，反映了中国发展建设的方方面面，读者从中选择后结合自己的思考进行书评创作

本书是全国博物馆通识系列·一本博物馆中的湖北省博物馆分册，本书按照湖北省博物馆的馆藏顺序，*选了曾侯乙、越王勾践剑、楚国八百年等展厅的代表藏品，用图文并茂的形式、生动活泼的语言，讲述文物背后的故事。读者通过本书，既能了解到湖北省博物馆的整体面貌以及博物馆珍藏的众多文物，也能了解到实地参观无法知晓的文物背后的故事。本书可读性较强，具有较高的社会价值和市场价值。

本书是一本研究高校管理类课程教学改革的专业书籍，主要研究高校管理类课程的设置情况、教学现状、教学改革策略、师资队伍建设以及教学质量评估等方面。书中提出了实践导向教学模式、教育国际化元素的增加、创新创业教育的引入、教师教学能力和素质提高等教学改革策略，以及对高校管理类课程教学师资队伍建设和教学质量评估的具体建议。此外，书中还探讨了高校管理类课程的理论基础和基本概念，为高校管理类课程的教学改革提供了理论和实践指导。

本书是教育教学工作理论与实践资料，侧重于思政课程的教学提炼，记载了思政育人和教学方面的理论与实践、经验与总结、心得与随笔，并附有教学案例和评析。

本书从国球文化、孔子学院、中国传统民族乐器、中国节（中国传统节日）、中国制造和“红”遍全球的中国短视频等六个方面，介绍了中国文化的传播进程，及对国内外的具体影响。从每章真实举措和事例中，了解中国各界为中国文化向海外传播做出的各项努力，及海外政府和人民对中国的认知改变，从刻板印象蜕变到更为鲜活的中国印象，同时也为大家展现了一段中华民族自尊心和民族自信心的增强史，和海外掀起的“中国热”浪潮史。本书从国球文化、孔子学院、中国传统民族乐器、中国节（中国传统节日）、中国制造和“红”遍全球的中国短视频等六个

本书基于项目教学(PBI)，通过单元1——天文学习中的真实探索和单元2——解决热能状况的化学反应，示范了如何设计和实施跨学科的基于项目的学习，并通过这两个PBI单元内容详细介绍了以下内容：真实的学生作品、每节课的解释和研究(包括学生可能对STEM内容的错误理解)、单元实施前后的研究结果(有40多名老师和数千名学生参与实施)。除了这两个单元，还有章节介绍如何设计自己的基于研究的PBI单元，结合教师在学习了利用REAL模式建立STEM环境后首次设计和实施PBI单元的经验，重点分享了对策略实施、障碍克

本书分探究——深度学习的引擎、借鉴专家经验两部分，内容包括：使用PBL的理由以及方法；人类——好奇的动物；为思考创造一个怡当的环境；有声且可见的思考课堂；设计丰富的学习体验等。

本书内容包括：绪论、国家翻译实践文化外译作品传播状况、中国文化外译传播面临的外部挑战、中国文学外译传播的典范例析：启示与借鉴、中国文化外译传播渠道、融媒体传播与外译方法及译才培养机理探赜、中国文化外译传播机理认知偏误及对策。