不论你是在校生还是社会人士，在学习生活及日常阅读中如果想有扎实的收获，懂得做笔记是必不可少的学习技能。好的笔记能够帮助你加深理解和记忆，提炼整合关键信息，成为你的外挂大脑，真正做到知识的随取随用。你会发现学习变得有趣，大脑充满活力，目标触手可及。

本书共七章，包括高校图书馆学科化服务的产生与发展、创新高校图书馆知识服务建设、高校图书馆学科化服务管理、高校图书馆数字资源版权管理实践等内容。

本书分别介绍了智慧学习的相关理论、智慧学习环境的建设、智慧学习资源的开发与应用、智慧学习模式的构建、智慧学习高效评价体系的创新、智慧学习典型应用案例等，从理论到应用涵盖全面，希望可以对教师或师范专业的在校学生有一定的帮助。

“成果导向”（OBE）教育理念强调对接认证标准，以社会需求和培养目标为起点，使教与学各环节服务于培养目标达成。在推动思政课建设内涵式发展的新时代背景下，本书基于对当下高校思政课改革共性问题的反思：一是缺乏以整体视阈统摄改革的支撑理念，二是缺乏对改革举措与培养目标支撑关系的辩证思考；进而，结合对思政课“学生需要什么”“该学什么”“学到什么”“目标达成多少”等关键问题的审视，以化解思政课“供需错配”困境为切入口，以聚焦“成果、学生、问题”为遵循，开展以“成果导向”理念统摄思政课改革的学理与应用研究。

本书主要运用风格理论和批评话语分析理论，关注并超越新华体的表达本身，探索其内在的精神本质，挖掘其背后的逻辑动力，努力为新华体的研究作进一步的探索与开拓。本书采用质化和量化相结合的研究方法，由新闻文本而新闻生产者到社会实践的研究进路，辅以中美新闻通讯社的比较研究布局，力求较为全面、完整而深入地研究新华体这一主要的新闻存在。 同时，社会与新闻工作在发展，新华体的适度调整势在必然。优化新华体，乃至我国的新闻文风，需要多方面的共同努力与一定的客观条件。

本书关注在信息市场话语权较弱的中西部县级融媒体中心，将山西省县级融媒体中心的建设作为主要研究对象，以中西部基层媒体的实践为研究载体和建设案例，从理念技能、用户需求和操作模式三个方面深入研究县级融媒体中心通过资源整合、数字化转型来建设新时代治国理政的新平台的策略，并探讨如何以县级融媒体中心建设为突破口构建“互联网+媒体+智慧政务+政府数据公开+智慧城市运营”的智能媒体新平台，以中西部媒体崛起来促进当地产业结构转型和文化强省建设。

本书共有七章。第一章作为全书开篇，首先介绍了高校德育与大学生的基本概念与理论，包括德育、大学生德育过程及规律、德育理论导向下的大学生人格与素质发展。第二章探讨了高校德育工作的历史回溯，涉及高校德育目标构建的基本依据、变革的历史经验，高校德育原则的体现以及实施效果和经验。第三章与第四章承接上文，主要研究了高校德育工作的理念、载体、机制、内容、方法与实践，从而帮助读者对我国高校德育工作有一个系统的认知。第五章与第六章主要分析了网络环境与校园环境下的高校德育工作创新，因为这两个因素对高校德育工作的顺利

本书将自然科学领域科技论文常用的诠释论文重点信息的图像进行了类型划分，跳出传统的学科界限，以图像表达信息的方式作为划分的基础；进而对每种图像的功能作用进行了分析，读者可以根据自己的科研目的判断出采用什么样的表达方式更好。书中将科研图像的构成比作语言构成，从语法的角度来帮助读者理解转换科学理念。科学研究在探索目标上是无止境的，艺术在表现形式上是无止境的，本书在无止境的可能性中，为科研人员找到一些用图像语言描述科学内容的共性方法，用这些规律性的表达方式帮助科研人员进行图像的构建，之后再基于各自的科研

本书涵盖大学战略管理可能涉及的全部内容，包含6部分共18章:第1部分大学战略基础，包括战略与战略管理，大学战略管理导论，战略思维与大学战略管理，大学的核心价值观、使命、愿景和定位共4章；第2部分大学战略分析，包括大学外部环境分析，大学内部条件分析共两章；第3部分大学战略制定，包括大学战略目标，大学战略结构和战略制定原则，大学总体战略，大学竞争/专项战略共4章；第4部分大学战略实施，包括大学战略实施概要，大学战略的分层实施，大学战略实施的资源保障，大学战略实施的组织保障共4章；第5部分大学战略控制

对2021年北京高等教育发展进行全面回顾与展望；分报告分别以研究生教育、本科教育、高职教育为主线进行阐述，重点聚焦各类高等教育事业发展情况、年度改革举措与成效、问题与建议；政策篇紧密围绕国家正大力推进和持续深化改革的创新创业教育、“双一流”建设、高等教育国际化、大学生就业等方面开展研究；热点篇精选了高校内部治理、拔尖创新人才培养、大学生满意度和高等教育信息化等当前高等教育改革与发展的热点难点问题进行研究。本书的创新之处：一是选题新颖，聚焦北京高等教育实际，结合“十四五”开局阶段，以首都高等教育现