本书汇编了1993-1999年国家行政学院的设想、规划等和其后10多年的实际材料，分为发展设计篇、教学管理篇、交流借鉴篇三部分，收录了《20世纪90年代中期我院教学工作目标的初步设想》《对江西行政学院的初步调查》等文章。

本书是三篇教育文艺作品的合集。第一篇是卢梭的小说《朱丽叶》(今译《新爱洛伊丝》)的节译,畅论家庭教育的理想与方法,是卢梭《爱弥儿》以外的重要教育材料。第二篇是幼儿教育之父福禄贝尔的名著《幼稚园教学法》的最后一章《莉娜是怎样学会读书写字的》。第三篇是古希腊哲学家色诺芬的《赛拉斯的教育》(今译《居鲁士的教育》)的第一篇,描写一个理想统治者的教育。作品由傅任敢先生译成,堪称名家名著名译。为便于读者了解本书要旨,特邀请首都师范大学王长纯教授撰写《跋》附于卷末,以飨读者。

本书共七章，第一章积极色彩和小学六个年级，第二章绿色的一年级，无私的爱，第三章黄色的二年级，坚持与习惯，第四章橙色的三年级，情绪管理师，第五章蓝色的四年级，关注与关心，第六章红色的五年级，鼓励的力量，第七章紫色的六年级，站在稍远的地方。

职场竞争激烈，一场成功的面试就像打仗一样，从面前到面中，再到面后，都要做好关键动作，才能胜利！本书以作者自身职场成功的经营和发展思维、方法、体系为基础，结合10年互联网职场经验、教练式咨询、一线管理方法和实际的职场结果，抢先发售吐露高薪人才赢得面试成功的技术和方法。区别于市面上的其他图书，本书力求以极简的思维把求职面试中的关键动作加以解析，将从心态、动机、准备、策略、战术、感受、技巧等七个维度，用高薪Offer面试的视角，跟你分享面试的实操心得与方法。

《校园欺凌的预防与应对问题研究》是一本学术专著，主要研究的是校园欺凌问题。此书对校园欺凌的实质、校园欺凌的成因、校园欺凌的认定、校园欺凌的分类和国外对校园欺凌的预防和应对做了详细论述，在此基础上又分别讲述了学生、家长、学校和社会如何预防和应对校园欺凌问题。校园欺凌已经成为了一个十分严重的社会问题，对欺凌者、被欺凌者、旁观者、学校、社会都带来了一定的伤害，因此要制止和预防校园欺凌事件的发生。理论指导实践，希望此书的出版对校园欺凌的预防和应对能起到一定的作用。书中有典型案例解析和具体的策略方法指导，

本书分五个部分：一、王天民和他的圣陶教育；二、王天民谈教育；三、王天民教育思想研讨会；四、王天民在百校千师万童计划夏令营开营报告实录；五、圣陶教育成果典型案例。部分介绍王天民和他的圣陶教育。第二部分记录了作者与教育界的校长、老师，和热爱关心教育的相关专家学者，公益界人士，企业家先后探访圣陶学校，王校长与各界人士分享圣陶教育思想，教育理念。王校长用心良苦诲人不倦的车轱辘话反复申说，从不同的视角，唯物与唯心；不同的时空，桃花源or教育小镇；不同的角色，学生与老师，根根手指都在指向他的教育之道。第三部

本书选取了十四位有代表性的中国古代哲学家的德育思想进行介绍,为读者勾勒了中国古代德育思想流变的大致轮廓。对每一位哲学家的德育思想都坚持运用社会存在决定社会意识的基本原理分析其产生的社会历史条件,在抽丝剥茧条分缕析古代先哲的德育思想的基本内容的基础上,对其当代意义也进行了认真的发掘与整理。本书引经据典,充分显示了中国古代重视思想教化的优良传统。古代先哲大多属于性善论者,主张人本善、性相近、习相远。

"《教育学考研逻辑图》是包含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法等五门学科的逻辑结构图。本书内容详略得当，逻辑框架清晰明了，能够帮助教育学考生快速搭建学科知识框架，明晰学科知识逻辑。本书有以下特色： （1）提纲挈领 针对教育学学硕考研命题特点，切中要害，直击考点。以高概括性和强系统性厘清知识体系，明确学习目标。在形成逻辑图的过程中用语简单凝练，清晰明确。整体精准把握，完成科学架构。 （2）框架清晰 以思维导图的形式展开各学科脉络，视觉化知识点，连点成线，组线成网，

"《333教育综合逻辑图》是包含教育学基础、中国教育史、外国教育史、教育心理学等四门学科的逻辑结构图。本书内容详略得当，逻辑框架清晰明了，能够帮助教育学考生快速搭建学科知识框架，明晰学科知识逻辑。本书有以下特色： （1）全面系统 系统地对比了历年来各院校333教育综合各科目考查的重要及高频考点，从而进行提炼和总结，帮助考生全面快速地掌握333教育综合各科目的基本知识、基本理论和基本方法。 （2）框架清晰 用思维导图的形式将知识点视觉化，帮助考生快速掌握各个学科的脉络结构，使专业课涉及的各

"《333教育综合大纲解析》包含教育学基础、中国教育史、外国教育史、教育心理学等四门学科知识内容。本书根据333教育综合考试大纲和相关参考教材，结合多所院校历年333教育综合真题，重在帮助考生全面掌握333教育综合的四个考试科目重要知识内容。本书有以下特色： （1）确保知识点的全面覆盖和系统呈现； （2）结合最新大纲和多版参考教材； （3）添加“高频考点索引”，快速定位重难点； （4）设置知识框架及考频分析，厘清知识结构及重难点； （5）设置各类模块，增加对个别争议性、超纲知识点的解读