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《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本《文学作品的阅读力》2007年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大阅读力风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。

《在深圳》一书，收录作者近些年创作的以深圳为主题的散文随笔一百余篇，内容广泛，既有深圳的春夏秋冬、风雨冷暖、山川河流、绿树花草等自然景象，又有大鹏所城、中英街、弘法寺、华侨城、深南大道、大芬油画村、观澜版画村等人文景观；既有深圳的吃喝玩乐、饮食男女等经济社会现象，又有广场歌手、IT民工、街头理发摊、中介小哥等都市众生相……还有作者来到深圳后，个人的感触、淡淡的乡情等。

面对朱光潜（1897—1986）留给百年中国学术的深重背景，本书尝试以“文献—发生学”方法来系统透视《朱光潜全集》，这就亟需本书在予对象作编年史细读且在逻辑上给出整体还原之同时，尚需深入追问其1949年前后美学研究差别何以发生的直接心境动因——这就势必引出百年中国学术史暨知识分子心灵史的宏大背景，因为心忧天下的朱光潜的治学动机，总与他所置身的百年国史变动，微妙相通。 本书由商务印书馆2011年出版。

1980年代新潮文论当属20世纪中国人文学术的厚重一页。本书所评述的诸位学人，如李泽厚、刘再复、鲁枢元等，皆是学界公认的新潮文论作者，既然他们曾或深或浅地影响了新时期思潮，其人其说也就不再是纯个体存在，而已转化为不无思想史意味的学案。 本书注重个体研究，着重通过对上述诸家诸说的逻辑解构及价值重估（微观），以迫近对该时期的大陆人文精神境况的总体俯瞰（宏观）。 本书由生活？读书？新知上海三联书店1996年出版。本书附录辑自《思想实验》一书，上海，学林出版社，1996年出版。

本书属文艺心理学。它探索性地用近、现代心理学方法，将文学的创作、接受及批评诸环节置于人类审美—文化心理水平，而逻辑地整合成既呈诗意性绵延、又不无分析哲学精微的心理美学专著。 本书诞生于1980年代文论新潮，不曾传染那时节所流行的生硬的“新名词爆炸”，也是其特点。若问中国文艺心理学在新时期的学科重建究竟走了多远，此书或能实在地为你呈示一二。 本书初版由上海文艺出版社1988年作“文艺探索书系”第二辑之一种推出，上海文艺出版社2001年再版。