2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，言明重大国策：全面复兴传统文化。那么如何“复兴”，便是摆在面前的重要问题。“古典文学”是中国传统文化的重要组成部分，其研究向来备受学人重视。不过，本着“术业有专攻”的学科设置与研究方式，多数成果集中在对古典文学中具体“人物”“作品”“专题”“方向”等的探索上；对“古典文学”整体进行探研的作品相对较少，却呈现出数量日益增多，质量稳步提升，角度与手法减趋多元的状态。笔者以为对近些年以“古典文学”为关键词的

本书从编辑与新闻编辑概述、新闻编辑的职能与类别、新闻编辑的任务与人员定位、新闻编辑工作的特性及流程等基础理论知识出发，详细解读新闻编辑的策划与组织、新闻编稿与编排设计、新媒体新闻采编业务与创新、传统电视新闻与新媒体融合的转型战略、新媒体环境下电视新闻与短视频融合发展、聚合类新闻客户端的发展以及新闻类微信公众号的传播等内容。

本书分为:科普产品新形态,科普短视频,县级融媒体中心的科技传播三部分,主要内容包括:在地资源助力科普夜游,打造地域专属科普景观;格致论道:科普讲演新形式,超媒叙事强联动等。

本书在阐释梳理文化和地方文化的基本概念、构成和功能以及陕西文化、榆林文化的相关问题的基础上,以多维度的因果分析法研究了地方文化融入高校教育的诸多逻辑依据;从现实案例分析角度,以陕西高校引入地方文化为案例,梳理其中存在的不足;运用系统论的研究框架,研究阐释了地方文化融入高校教育的理念、内涵、主体、平台方法和保障督导的相关概念、相关理论以及建设对策。最后,以此为理论专题研究加强地方文化融入高校教育的榆林实践及其改进对策。

本书是一部研究文献检索与信息素养教育的理论与实践的著作。本书在网络信息时代的背景下，根据社会的发展对人们信息素养的要求，从文献检索与信息素养的概念等问题入手，探讨与信息素养相关的问题，阐述和分析了文献检索与信息素养教育的基本知识、基本理论与方法和实践；对中外文献数据库进行分析比较，根据文献的类型，介绍中外具有代表性的文献数据库及其检索方法；同时探讨了文献检索与科学研究的关系，从学术论文写作的角度论证了文献检索的意义及方法。本书根据我国信息素养教育现状，论述了信息素养教育的发展趋势和意义，并从创新

本书全面梳理了体育强国构建与农村体育公共服务建设的关系,深入分析了农村体育公共服务建设的现状及其问题,系统阐析了农村体育公共服务建设中人财物等问题。尝试构建了体育强国目标下农村体育公共服务体系框架,针对性提出了促进体育强国目标下农村体育公共服务及其体系建设的建议。为全面建设社会主义现代化国家新征程中全民健身战略、体育强国战略、健康中国战略的实施提供了理论与实践参考。

本书内容为作者吴先知所创作的教育理论及实践成果等作品集。主要讲述一名中学校长对教育的坚守与超越--江汉油田广华中学吴先知校长用20多年的时间,通过积极探索,推出并践行“双生长教教育管理理念”,以学生为中心,老师为核心,课堂为主阵地,打造“学习共同体”,致力将学生培养成有真挚的爱国情感、有强烈的承担意识,有终生学习的能力、有强大的内心世界,适应未来需要的人才;将教师培养成有激情、有涵养、有学识的专家型人才;把学校办成有特色、走内涵式发展道路的享誉全国的荆楚名校。多年来吴先知老师的教育理念通过不断践

本书作为深入研究新时代高校思想政治理论课建设的专著,从不同侧面介绍了高校思想政治理论课目前的状况以及存在的问题,主要集中于新时代高校思想政治理论课的教学改革与研究,针对新时代思想政治理论课重要论述、新时代高校思想政治理论课教学改革、新时代高校思想政治理论课教学方法、新媒体新技术与新时代高校思想政治理论课教学、新时代高校思想政治理论课教学内容、思政课程与课程思政协同育人六个研究方向进行论述和拓展,并对如何办好思想政治理论课进行探讨。书稿深入浅出,理论剖析深刻,具有一定的研究意义与学术价值。

本书把中外人文交流领域内的重大事件、重要活动、文献资料等按年度分门别类地进行编纂,并连续出版的集权威性、科学性、全面性、资料性、实用性于一体的大型综合性工具书。其特点一是逐年编纂、连续出版;二是资料权威、收录广泛;三是反映及时、功能齐全;四是编排系统、使用方便。年鉴作为工具书,具有资政、存史、鉴戒、教化等多项功能。这项工作对于我们深刻把握新时代中外人文交流规律,真实记录中外人文交流发展状况,服务国家改革发展和对外战略,更好地发挥中外人文交流在党和国家对外工作中的重要作用,具有十分重大的意义。

本书是一本学术类专著。本书以“新时期小学教师专业实践能力的培养”为题,以“现代教学理念”为依据,从现代小学教师职业角色的定位、小学教师专业能力要求与训练目标、新时期教师专业化发展与成长规律、新课程背景下小学美术教师专业发展不同方面切入,重点探讨小学教师教育组织能力的培养、小学教师语言表达能力的培养、小学教师信息技术运用能力培养、院校协作下的小学教师实践能力培养。本书理论结合实践,具有较强的科学性、全面性、时代性、实用性等特点,可为相关从业者的进一步研究提供借鉴。