本书是一本科学课程趣味教学案例分享集。本书通过对话、分析等形式，真实再现了作者教学时与学生互动和启发学生智慧的有趣教学场景，作者通过这种教学形式，让学生于轻松愉快中遨游知识的海洋。本书收录的均是作者多年从事教学工作实践的真实案例，通过创新起飞教学案例、润物无声教育叙事、静待花开教育随想、智慧课堂教学实录、风雨彩虹专业成长等几个篇章，向读者呈现了一个教育工作者的教学日常与思想凝炼精华。

本书中的理论和研究是作者依托十二五教育规划办课题进行的对小学生走神现状的收集，从小学生走神的基本特点、走神对学业成绩的影响、哪种走神对学习有益处、哪些措施能减少有害走神等进行了充分探讨。希望可以帮助基础教育研究和工作者更好地了解，在工作中参考。具体内容如下：章走神概念与研究概述；第二章走神的测量方式；第三章走神和元认知的关系；第四章走神与学业成绩的关系；第五章走神与情绪和心理健康的关系；第六章研究启示与未来展望。

本书是在国家大力提倡美育的背景下，为了满足大学美育课程的教学需要，促进在校大学生的和谐全面发展而编写的。本书共十二章，主要内容包括美育、音乐艺术、文学艺术、绘画艺术、书法艺术、舞蹈艺术、建筑艺术、雕塑艺术、戏曲艺术、摄影艺术、影视艺术、数字媒体艺术。本书将美学基础理论、审美的欣赏和创造实践有机结合，既不脱离美学的哲学品位，又强调了在美学观点指导下紧密联系并指导实践，探讨和揭示了审美的特征和规律，并引导大学生对各种美的欣赏和创造。

本书是关于现行教育理论的反思与改造的结果，涉及到现行教育理论的哲学观、心理观与社会观等领域。针对这些理论的反思与改造，本书形成了对应论的哲学观、生命感受的心理观与对应论的社会观等一系列新的观点；并将现行的简单教育论推进到对应教育论的新状态。书中对现行简单教育论的反思与改造，对应教育论涉及到教育理论的基础理论、师生论、教学论、德育论以及管理论等内容进行了介绍，并对现行简单教育论的不足做出了反思并提出了相应的改造。

本书通过对传统善的德育的儒家文化基础进行历史爬梳；对学校传统善的德育进行历史前后辨析，现当代横纵辨析；深刻阐释以存我的合理利己主义当做生活基础的现代恶的德育的种种模式特点；分析通过罪感使传统羞耻感嬗变为现代羞耻感的过程，尤其阐述恶的德育的内源性述求；现代学校德育应该展开制度化的知罪德育，奠定他们对内心之恶产生现代耻辱感的性格基础，实现罪感导引下向善的道德实践意向；传统善的德育与现代恶的德育的融合、融入机制，表现模式、类型特征等进行了叙述

批判教育学（Criticalpedagogy）是产生于西方20世纪60、70年代的左派教育理论，以争取人的解放及社会正义为旨归。它随着右翼势力的不断增强而日益表现出批判性的社会影响。本书分上、中、下三篇。上篇为教育右转：当代教育改革的风向标，试图从西方左翼、右翼博弈的历史与现实中分析西方教育向右转的宏观背景、保守主义教育改革政策及其社会抵制等问题。中篇为批判教育学：作为复指的存在，内容涉及批判教育学产生的背景、学术历程及其与社会问题的关联，特别关注了批判的种族主义教育学、批判的女性主义教育学、批

《中公版·2022重庆市教师招聘考试辅导教材：教育公共基础知识》结合重庆市教师招聘考试情况及考试大纲，将教育公共基础分为教育政策法规、教育基础理论、教育心理学基础和教师职业素养四个部分，并在书中设置考题再现、知识拓展、备考锦囊等版块，是一本适用于重庆市各地区教师及其他事业单位（教育类）招聘考试的用书。本教材条理清晰，结构严谨，在备考指导中介绍了常考题型单项选择题、多项选择题、判断题（辨析题）、不定项选择题的备考方法；正文部分从基础考点、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点

本书共分四篇,内容包括:追寻专业之路--教师职业规划、引领教师成长--校长的管理智慧、问道教学研究--让教师更有“研究味”、梳理治校方略--学校发展路在何方。

本书共有九章。第一章对新时代学校进行了综合论述，第二章对校长领导力提升进行了研究，第三章对新时代学校课程整体构建进行了研究，第四章阐述了教师专业化发展，第五章探究了教育科研与校本教研探究，第六章论述了学习型学生培养，第七章探究了学校文化建设，第八章论述了学校特色管理与创新研究，第九章探究了家校合作促进学校建设。

《学前教育技术》是一本专门探讨学前教育技术的新作，是对学前教育专业和幼儿教育一线的双重指导。本书针对当代幼儿园实施与发展信息化教育教学的需要，以“直观形象、生动有趣、开阔视野、启迪思维”地表达、传递教育信息为学前教育技术工作的核心主题，以幼儿教育信息的获取、选择、处理与应用为主线，阐明了有关学前教育技术理论与实践应用的基本问题，具有很强的学术指导价值。