《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。小说讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁那年，他背井离乡，到喀山去上大学。梦想破灭后，他不得不为生存而奔波。住“大杂院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色的小市民、知识分子交往，进了一所天地广阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了X初的探索。

本书共分为13个章节，从AutoCAD的操作基础知识入手，逐渐深入到绘图的基础设置、二维图形的绘制、二维图形的编辑、文字与表格、尺寸标注、轴测图的绘制、三维图形的绘制、三维图形的编辑，在最后一章，通过典型的采矿类图形、机械类图形和室内设计类图形的绘制，掌握此类型图形的绘制方法，达到培养职业能力的目的。

本书力求准确、详尽、通俗地解释高等教育法每个条文的含义和立法背景，帮助广大读者准确理解法律的规定，保证法律的贯彻落实。

从人权研究的视角深入揭示和剖析精神卫生关系中的两大权利冲突——精神障碍患者的自由自主权与他人的安全权、精神障碍患者自由自主权与其自身的健康权之间的冲突，并就精神障碍患者的健康权、知情同意权、保护人制度、非自愿住院及精神疾病诊治的司法审查制度开展比较法的研究。

本书收录作者大西部旅行笔记数十篇，以朴素的语言、写实的手法、配以生动的图片，展示了西部旅行的奇遇和那块纯净土地的万种风情，生动、真实，既有知识性，又有思想性，揭示了各地民俗的内涵，也对中华文化进行了一定探讨。

佛教自汉朝传入中国，虽为舶来，历经一千九百余年，早已汉化成为中国本土的佛教。六朝时期是佛教汉化的重要阶段，南京作为六朝古都，在佛教史上地位卓隆。南京佛教寺庙众多，南朝为最，最高峰时多达二千八百余所。本书记录寻访的佛寺及遗址遗存共计二百二十余处，即便如此，估计所列也仅是十之八九。其中许多佛寺谈不上美观，然：传法之道，根植在民；法无顿渐，人有利钝；依法修行，纯一直心；空门本来是寂路，本心自生万种法！本书适合建筑、考古、历史、旅游等相关领域的爱好者阅读。

本书依据交通运输部发布的《中华人民共和国道路客货运输驾驶员继续教育大纲》（交运发〔2011〕475号）编写而成，以“安全驾驶、应急处置”为重点，引入危险源辨识和防御性驾驶等理念，融合最新的道路运输法规和节能减排等知识。本书不仅可作为道路客货运输驾驶员继续教育的培训教材，也可供道路客货运输驾驶员自学使用。

《思想道德修养与法律基础课程主体性实践教学活动指导》立足于从理论到实践、从内涵到形式的贯通，从高校思政课实践教学发展现状引出存在的问题。通过阐述课程改革趋势，界定相关概念，梳理源流考据，把主体性实践教学回溯到哲学、教育学视域下详加考察，以马克思主义哲学主体性理论和思想政治教育主体性教育思想为落脚点，对主体性实践教学的理论和内涵进行厘清。

本书作者十几年间，将韩寒的全部作品读了n遍，对韩寒及其现象、作品的思考解读，既非粉丝性的一面倒，亦非价值观前置式的追讨，而是以韩寒的方式解析着韩寒现象，是迄今为止*部*详尽、系统、客观、好看又过瘾的韩寒评传！我们在这本书里看到的，是一个普普通通少年的成长史，它伴随着探索和追求，同时也充满了迷茫和感伤；它闪耀着鲜花和桂冠的芳泽，内里却渗透着难以言说的辛酸与苍凉。正是基于人的丰富性与复杂性，作者笔下的韩寒具有了一定程度的深刻性。

本书作者通过对自己销售生涯的回忆，将自己十六年的销售实战故事娓娓道来，其中穿插着销售实战的故事分享。书中不仅有销售技巧的铺陈，更从独特的角度讲解出这些技巧的来源和效果。从作者自身真实故事出发，从入行时的心态、销售心态的调整、销售的自身修养，谈到对客户的看法。书中还涉及如何用话术进行产品的包装和实战中具体的销售流程详解，点出许多平时难以察觉到的销售技巧，简单实用。