本书为教学研究类书籍，本书以作者在北京市门头沟区李烈校长工作室启动期间的经历所领悟的内涵为经验，分为启动篇、课题篇、诊断篇、跟岗篇、专题篇和总结篇。李烈校长的目中有人执两用中守正出新学校管理道与术的理念贯穿整本书。读者可以在学习中感悟，在实践中反思。

任何人的成长都不是一帆风顺的，总有高低起伏。得意时，莫要张狂；失意时，更需谨慎思量。在本书中，作者用104篇文章，破译了85个人生关键词，通过一个个现实生活中的案例，采用浅显易懂的语言，让您感悟成长的智慧，进而开阔思维，直面人生。

本书别为教育有法，爱是教育的意义，沟通有道，家长是好的老师，做更好的教育人。作为一名咨深的教师和家庭教育讲师，作者结合自己教育和咨询的实践，关注身边孩子的成长问题和家长、老师的教育困惑，关注校园里师生的行为和状态，读懂孩子，读懂家长，读懂教师。书中案例来源于身边，解读教育常识，剖析原因，寻找对策，以爱为底色，娓娓道来，真实朴素，充满对人性的关注和对孩子内心的呵护，更引导家长、老师做教育的明白人，从思想理念上提升与优化，给家长的个体困惑和普遍问题指出了可操作的方法，读后令人深受启迪。

人生需要冒险，冒险需要勇气；家庭的首要德行不是公正，而是爱或情感。这是一本面向青少年读者的哲学普及读物，重点在于探讨人际关系的问题，涉及世界观和人生观等议题，全书共分成十二篇章，带领读者深入十二道探索自我，处理人际关系，每一篇章均是社会重要价值的哲学课题。本书将带领孩子们认识中西著名哲人的学说和论点，让孩子们可以幸福地追求人生目标。

课堂教学是学校教育重要的体现形式和中心工作。自班级教学制产生以来，学校教育中一切有目的、有计划、有组织的教学工作都需要通过课堂教学来实现。教师作为课堂教学的执行者，其课堂教学技能水平将直接影响中小学教育教学质量。特别是在现代教师教育领域，随着教师专业发展的提出，教师的课堂教学技能受到了更高的关注。现代教师应充分认识到自身教学能力的重要性，并不断通过学习来提升。本章着重介绍了课堂教学与课堂教学技能的一般理论，目的在于使学习者对课堂教学技能形成初步认识，为后续的系统学习奠定基础。

本书主要从经济失衡的视角切入，围绕金融危机后世界经济的运行特征进行讨论。本书首先就世界经济失衡的特征以及经济失衡下世界经济的利益实现机制以及利益分配机制进行了分析，在此基础上，本书讨论了金融危机之后，世界经济再平衡调整过程中世界经济出现的一些新的变化。围绕着这些新的变化，本书对世界经济运行的前景进行了研究，认为不仅当前世界经济的整体增长空间有限，不同国家的经济增长状况也出现了分化。接下来，在就经济再平衡调整的特征、性质以及可能方向进行分析的基础上，本书对于未来的世界经济进行了展望，并给出了相应的

本书从语文教学的细微处入手，先理论后实践，从文本解读、教学设计、课堂对话、文体写作以及评课展开教学探索。“解读不难”，聚集了各类文体的解读，兼顾教读与自读；“设计不难”，以“蚁穴溃堤”为方法，从单篇到群文再到整本书阅读，操作性强；“课堂不难”，关注课堂教学的智慧，关注学生的学情，关注课外资源的整合利用，关注评价的多元；“写作不难”，突出微写作，重视读写结合；“评课不难”，定位不同课型，开展特色性评价。

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本书属于消费经济方面的著作。本书首先介绍了消费经济方面的知识，包括消费经济的相关概念以及消费需求、结构、方式、市场、环境等；接着阐述了服务消费、精神文化消费、信息消费、互联网消费等不同维度的消费经济内容；随后对消费者行为进行了详细探讨，包括消费者的需求、态度、生活方式以及各种影响消费者行为的因素等，并就当前互联网时代下的消费经济情况和消费者行为进行了分析。本书适合消费经济相关的从业者与研究者进行阅读与参考。

贵族少男少女清显和聪子，青梅竹马。随年岁渐长，小伙伴感情转为男女情爱。两人未能适应情感的变化，产生了猜忌和隔阂。直到聪子受父母安排与皇室订婚，两人才慌乱行事。本可自然发展成熟的爱情，此时变成了危险偷情。仓促中聪子怀孕，将家族命运拖入危机当中。为保护家族，聪子打掉胎儿，削发为尼。清显思念聪子而不得，患肺炎而离世。这个感人故事，原是京都和奈良寺庙中的一个传言。三岛依据该传言创作成《春雪》，纯爱中贯穿了优雅的犯忌和亵渎的快乐，并在这种对立中发现美、创造美，又毁灭了美。技巧上融汇日本古典的王朝小说和现代