本书从开放型经济与自贸区建设的相关理论为着手点，依据中国自贸区建设的具体实践，研究分析了中国自贸区发展战略，并从自贸区外资管理、自贸区金融领域改革、自贸区物流发展、自贸区文化贸易建设与自贸区海关制度的创新方面阐述了中国自贸区发展的相关内容。

本书共八章，内容包括：AMOS结构方程模型简介、AMOS软件的基本操作、一阶因素的结构方程模型分析、二阶因素的结构方程模型分析、结构方程模型的中介效应分析等。

本书共7章，内容包括：绪论；严中样本：内涵、框架与运行；绿道模型：建构新的课程框架；大课堂：创新学生实践平台；优化师资：铸造创新型师资基本盘；成长赋能：探索学教方式等。

本书讲述了作为“名校＋弱校”和“名校＋新校”的采荷一小在办学探索上的开创性实践，从全国集团化办学的发展面貌、杭州市集团化办学的发展轨迹和采荷一小教育集团的发展历程来论述集团化办学，实现集团整体教育教学质量的跨越式提升，亲历、见证和推进了集团化办学的纵深发展的目标。

本书共五章，内容包括：绪论、农药残留检测实验室设计、兽药残留检测实验室设计、食品添加剂检测实验室设计、食品检测实验室检测质量提升策略。

本书首先分析了产教融合背景下“双师双能型”师资队伍建设的必要性与可行性,进而阐述了“双师双能型”师资队伍建设的现状与存在的问题,并探索了“双师双能型”师资队伍建设的途径,提出构建“双师双能型”师资队伍的长效机制。

本书从马克思早期法哲学思想的理论渊源出发,系统总结康德、黑格尔、费尔巴哈等法哲学家的理论思想,以及对马克思的深刻影响。从时代背景、社会现状、理论发展、个人情感等因素出发,探究马克思法哲学思想的形成和演变的过程,真正把握住马克思早期法哲学思想的理论精髓和核心内涵。“社会生活在本质上是实践的”,本书还从马克思早期法哲学思想出发,力图构建当代中国历史与实践相结合的法哲学理论模式,用马克思早期法哲学思想中的理论观点,为完善社会主义法治体系、建设社会主义法治国家以及为高校依法治校的理论与实践提供有益借鉴。

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本书是一本小学数学教学论著,探讨的主题是创新学习。本书观点认为教学应紧紧围绕“人”这一主体来展开和创新数学教育。主要探讨的问题有:小学数学教育的本质是什么?小学数学教育的初衷究竟为何?小学数学教育应教会孩子什么?全书分别从理论研究和实际教学角度出发,旨在全方位呈现小学数学创新教学理念。本书不仅可以给各地教育工作者提供可借鉴的指导方法、途径、策略、模式等,而且蕴含着可提炼的深层次的理论内涵,并深入到创新学习、创新教育理论的各个方面,诸如创新意识、创新精神、创新思维、创新方法以及创新个性、创新能力等

本书的主要内容是小学数学活动课教学研究,数学活动课的教学应从学生的爱好和需要出发,通过开展多种形式的活动,为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间,从而激发学生的潜能,促进学生个性特长的发展,培养学生的创新思维。