科学技术的发展日新月异，它既方便了我们的生活，也给我们带来了许多问题：为什么说航天飞机是破坏臭氧的凶手?玻璃上的花纹是怎样刻出来的?为什么触摸屏能对人的触摸做出反应?为什么液晶能显像?为什么从全息照片上能看到物体的立体图像?为什么激光能帮助鉴别珠宝的真伪?为什么巡航导弹能准确击中目标?为什么汽车轮胎上有各种凹凸不平的花纹?为什么恒星会发光而行星不行?为什么说草木也有感情?为什么天上会下酸雨?为什么火焰通常是橙色的?为什么电脑不能代替人脑?手机真的容易引起爆炸吗?人类真会灭绝吗?建立月球基地可行吗

中华民族有着5000多年的文明史，在这漫长的历史长河之中，包藏着无数不为人知的谜团。这些令人困惑有趣的谜团包罗万象，上至天文，下至地理，以及我们人类本身和周围的动植物。谜一样的世界，谜一样的生活，这些有趣而难解的谜，丰富了我们的生活情趣，拓展了我们的视野。它不仅给人以创造性的启示，更有助于增加你的生活乐趣，当你徜徉在这些谜海中时，也享受到了谜一样的乐趣。生活就是这样，假如没有这些引人遐思的谜题的存在与发现，我们的生活一定会枯燥很多。人类的发展，科技的进步，与我们勤奋探索未知世界不无关系。从远古人

《中国社会科学院民俗学研究书系：中日学者中国神话研究论著目录总汇》是一部集科学性、实用性于一体，系统介绍近百年（1882-1998）中日学者关于中国神话研究成果，迄今唯一的大型工具书。《中国社会科学院民俗学研究书系：中日学者中国神话研究论著目录总汇》“前言”对中国神话研究百年历史的梳理辨析，对中日学者研究异同特点的比较评点，高屋建瓴，总揽全局，显示着编者的理论素养和学术眼光，给人以有益的启示。目录主体，分基础理论、专题研究、作品研究以及少数民族神话研究等四大部类，内容丰富，资料齐全，共收相关专著

许多教育家认为，能够用大脑操纵空间的一个物体，使其旋转，以及建造三维立体模型的能力都是科学研究中必不可少的技能。研究人员对男孩与女孩在空间能力差异的程度和性质方面存在着分歧。大多数研究表明，空间能力的差异要到十四五岁时才出现。产生差异的原因主要是来自于社会和教育方面的因素，而不是由先天的基因决定的。要鼓励女孩多做一些能够培养空间能力的活动(如，用纸做三维几何模型)。 《科学探索小实验系列丛书》中的活动是为所有学生设计的一一无论是男孩还是女孩。作为一条总的原则，当指导学生们进行《科学探索小实验系列

生物和我们的日常生活密不可分，随处可见。本书介绍了有关植物、真菌、动物和人体的知识，适合7~16岁的少年阅读。书中介绍了多个有关生物知识的科学实验。每个实验都从生活出发，这样的编排既能引导少年朋友对将要了解的概念有所印象，又不会让人没了探究实验结果的兴趣。在大人的协助下，年龄小一些的孩子也可以成功地完成书中的所有实验。

《让学生学会热爱科学的小故事》是一本较全面地介绍宇宙知识的青少年科普读物。它从介绍各种天文现象入手，引导青少年读者追本溯源；另外还介绍了太阳、地球、月球等星球的未解之谜。《让学生学会热爱科学的小故事》内容充实，图文并茂，通俗易懂，将趣味性、知识性和科学性融于一体，是一本向广大青少年普及天文知识、引导青少年探索天体奥秘的优秀科普读物。