石碧清主编的《环境监测技能训练与考核教程(第2版十二五职业教育国家规划教材)》针对环境监测岗位高技能人才的实际需求，突出环境监测实训技能的培养。全书力求将环境样品的多样性和实验方法的互补性相结合，共设计了环境监测基本技能训练、地表水水质监测等十个实训项目。涵盖了监测方案的制定、样品的采集及保存技术、样品前处理技术、分析测试技术、原始数据记录、监测结果计算、监测报告编写和实训操作考核等内容。 本书为本科、高职高专环境监测课程提供实用性强的实训参考，同时也可供从事环境监测工作及相关科研和技术人员参考

加拿大卫生部所编的《加拿大第二次环境污染物生物监测报告》为加拿大第二次居民健康调查的部分研究成果，根据现代流行病学调查方法，采用现代仪器分析技术，分析了大样本量人群生物材料中多种环境污染物及其代谢物的负荷水平，获取了人群生物监测统计学基础数据，如人体体液中近万种环境污染物及其代谢物的基线浓度值。本译著的出版对于我国环境与健康调查研究、人群生物监测及暴露风险评价等具有重要的参考意义。

《第十二次环境监测学术交流会论文集》内容简介：2013年以来，全国各级环境监测站在巩固监测转型成果的基础上，加大了监测技术创新的力度，更加注重科技成果业务化应用，提升了为环境管理服务的水平和效率。为进一步提高环境监测技术与学术水平，促进环境监测学术交流与合作，中国环境科学学会环境监测专业委员会于2015年7月在青海省西宁市召开第十二次全国环境监测学术交流会，并组织监测技术人员撰写了环境监测科技进展论文集。本次学术交流会共收到论文246篇，经过评审，筛选出130篇，参加会议交流。论文内容涉及环境监

《全国高职高专规划教材·环境监测技术:工学结合教材》的设计遵循行业能力要求，在南通市环境监测站及其他相关企业工作人员的参与下，编制专业计划和课程标准，选定课程教学内容，合理配置教学资源，采用岗位模拟方式实行项目化教学，形成“知行并重、教学并举”的课程教学模式，以完成知识、技能、素质目标的综合培养。在内容的编排上，力求以环境监测的工作过程为主线，以工作任务的完成为目标，进行了理论知识、实践操作、职业素质培养的重新组合。项目内容的选取可根据学期时间的长短进行适当安排，建议选择项目数14～18，周课时

《环境监测实训指导(第2版)》针对高职高专教育的特点和培养目标，突出环境监测的专业素养和技能的培养。教材按实训模块编写，主要包括：环境监测实验室建立、环境监测实训基本知识、水和废水监测、土壤与固废监测、生物污染监测、物理性污染监测、综合实践训练、环境应急监测等内容，努力突出实践性、应用性，内容注重新技术、新方法、新标准的运用。 本教材为高职高专院校环保类专业的相关课程教材，建议学时为60学时。各学校可根据教学情况选讲有关知识，同时也可供其他相关专业以及环境监测、环境工程和环境管理等相关专业人员

郑力燕、王佳楠、王喆主编的《环境监测实验教程》根据全国高等院校环境专业教学指导委员会制定的基本教学要求，参考了国家环保总局和国家环境监测总站颁布的最新方法标准，并在总结多年来环境监测实验教学和实际工作经验的基础上编制而成。 全书共分三部分：第一部分介绍分析化学实验基础知识和基本操作；第二部分为环境监测专业实验，共38个实验，涵盖地表水水质监测、饮用水水质监测、生活污水水质监测、工业废水水质监测、室外大气监测、室内空气监测、土壤监测、工业废渣监测、交通噪声监测、工业噪声监测和生物

由崔树军主编的《环境监测(应用技术大学系列教材)》主要内容包括：水和污水监测与分析；大气和废气监测；固体废物监测；土壤污染监测；生物污染监测；噪声监测；地质环境监测；其他污染监测；现代环境监测技术；环境监测质量控制。可作为高等专科学校、高等职业技术学院环境工程专业、环境科学专业、市政工程专业的专业教学用书，也可供上述各专业的设计、环保技术人员参考使用。

编写并出版“空气和废气监测分析方法指南》（下册）一书，目的在于扩大及提升在一线工作的监测技术人员和管理人员的知识视野和辨析解决问题的能力；为指导和解决他们在进行有关的监测项目及技术方法研究过程中以及在监测实践工作中遇到的技术困难，提供相关的重要技术信息和参考资料。由空气和废气监测分析方法指南编委会编著的《空气和废气监测分析方法指南(下)》共有27章，分别介绍并探讨了空气中VOCs和SVOCs的来源、污染现状、变化趋势及评价；有机溶剂萃取技术及其应用；环境空气和废气中多环芳烃。有机氯农药、多氯联苯

夏新、付强主编的《环境监测质量管理技术》分册是全国环境监测培训系列教材之一。环境监测质量管理是环境监测数据具有代表性、准确性、精密性、可比性和完整性的重要保证之一，是环境监测工作的重要组成部分。本书立足当前环境监测质量管理现状和发展需求，注重对计量单位、标准样品、量值溯源和监测方法等基础知识及其应用进行概述，并系统总结和梳理人员资格考核和监测能力认定两方面的工作程序、技术要求和常见问题等，可作为环境监测质量管理人员的学习资料和基础性教材。