内容设置：紧扣教学大纲的要求，密切联系教学过程中的重点、难点。设置教学要点、重点难点剖析、同步综合练习，并附答案和解析。题型安排：以研究生入学考试、本科生专业考试的题型为标准，设计了选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、病案分析题等类型题目。强化实用性：为方便读者自学，对部分题目给出了“解析”，分析做题过程中的常见问题，帮助读者了解如何做，考查什么知识等，培养分析能力。

目前中国的环境风险评估研究刚刚起步，主要的评估工作还处于定性研究阶段，与美国于20世纪80年代在环境风险评估领域的早期尝试阶段相似，尚未获得充分的剂量.反应关系和暴露量数据，未完全明确相关的风险类型和分析构架。编译《微生物定量风险评估》的目的在于借鉴美国的微生物定量风险评估研究成果，以促进我国风险评估研究工作的发展。风险评估，即为对与暴露有关的个体或群体潜在有害健康影响进行定性或定量的表征和估计。危害暴露可能是人体或环境所面临的物理、化学或微生物因子，因此其内容涉及多个学科。美国在20世纪70年

主要介绍细菌、其他原核细胞型微生物、真菌、病毒及人体寄生虫的形态、生活史、致病性、诊断及防治原则，同时还介绍了免疫系统、抗原、抗体、免疫球蛋白、补体、抗感染免疫、超敏反应、免疫缺陷病与自身免疫性疾病等。

本书分为六篇，共三十二章。内容包括：细菌的形态学、细菌的生理、细菌的分布与消毒灭菌、细菌的遗传与变异、细菌的致病性与感染、抗原、免疫球蛋白与抗体等。

在当今人们的眼中，健康成为另外一种幸福，没有健康，身体很难承载那些幸福。关于健康和医学方面的科普知识对人们，尤其是青少年的健康认知至关重要。了解一些关于健康和医学的知识。对他们的身心健康成长非常有益。《青少年科学启智系列：流感病毒》主要选取一些关于流感病毒方面的文章，向读者介绍有关病毒及其传播的相关知识，希望读者阅读后，能够对流感病毒有一个全面的认识，当遇到流感时，能够理性面对。《青少年科学启智系列：流感病毒》最大的特点是：语言通俗易懂、引人入胜。内容极具趣味，和生活紧密相关，希望读者能从中学到

《全国医学高等专科教育十二五规划教材·供临床医学护理学助产等专业用：病原生物学与免疫学》（作者金安娜、陈育民）作为全国医学高等专科教育“十二五”规划教材之一，编写原则以就业为导向，适应学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，将“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）贯穿于整本教材的编写过程，充分体现了当代医学高等专科教育的理论、学术体系。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·医学微生物学（第2版）》的主要特点有：一，结合目前我国微生物感染所致疾病的流行特点，对常见病原微生物及近年来新现和再现感染性疾病及其病原体进行重点介绍，删除了部分陈旧内容。二，在编排形式方面，根据本学科的基本要求和教学规律，把医学微生物学分为细菌学、病毒学和真菌学三篇，在重点介绍各类微生物共性的基础上，分别介绍不同微生物的特点，有利于学生进行纵向和横向的比较学习。