阅读教学一直被看作是语文教学的重中之重，并且成为语文教学研究的热点，受到语文教育研究者和一线教师的广泛关注。但阅读教学在课程实施中总是出现各种各样的问题。社会发展以及课程标准对培养学生的个性要求越来越高，然而在实际的课堂教学中，高中语文个性化阅读教学却未达到理想效果。《高中语文个性化阅读教学实践研究》一书则是基于此现象，对个性化阅读的教学进行了分析探究，期望能够对高中语文教师更好的开展阅读教学提供一些参考。

本书包括素质教育研究综述、优秀传统文化与民族精神教育、中小学创新精神与实践能力的培养、中小学德育课程建设、中小学素质教育与校长管理等内容。

本书是一本研究语文教学与美育的著作,首先从语文教学的目标、语文学习与心理发展、语文教学价值及其现实思考不同方面切入,探讨语文教学的基本理论;其次分析语文教学的内容体系、语文教学的创新思维;最后围绕语文教学中的美育、语文教学中美育的渗透实践进行详细论述。全书结构科学、体系完整,论述清晰，客观实用,理论与实践相结合,力求通过在语文教学过程中,进行美育渗透教学,从而提高语文教学水平与学生的综合素养,具有非常实用的价值。

由甘肃省教育厅命名的“陇原名师何军海高中数学工作室”成立了7年，工作室这一平台，促进了成员的专业发展，历练了成员的教育信念。正是在这一良好发展平台下，本书整理了工作室成立以来的一些研修成果，收录了多篇高质量的教学论文、教学设计以及多项优秀课题成果。其中，书中收录的教学成果立足新课改、关注新高考，对甘肃省高中数学教学做了有益探索，对高中数学教师的教学和教育生涯有一定的借鉴意义。与此同时，本书扬的一个教育观点是，教育需要情怀，青年教师更需要教育情怀，希望这本书能带给广大教师一些教育情怀，并能从这份情

本书共九章，首先对历史教学的内涵进行概述，其次对教学设计理论与历史课堂进行研究，再次对历史教学核心素养的培育、基于核心素养培育的中学历史教学设计、中学历史课堂教学方法、中学历史教学模式和中学历史学科育人的教学方法优化展开研究，最后介绍了中学历史教学评价与教师发展和现代化教学技术在中学历史教学中的运用。

《自主学习时代：不上补习班，该如何学习？》从学生的身心健康、学习状态、学习习惯、学习方法和独立能力五个方面入手，这也是我在学生咨询工作中广泛涉及的，其中身心健康和学习状态是孩子学习的根基，学习习惯和学习方法是分数提升的保证，独立能力则是孩子想要变得更优秀需要具备的品质。在我的咨询工作中，很少有家长和学生能做到满分，大部分时候是家长的耐心不够，力量不足。他们做不到的时候就会放弃：“郑老师，这孩子太让人操心了，你说的我们做不到！”家长停止了成长，孩子紧跟着失去了提升的机会，我感到非常惋惜，但更多的是

本书以高中音乐教学与“昆曲·合唱”为题材，以高中音乐教学方法、昆曲演唱技巧及合唱艺术为研究内容，将音乐教学方法作为理论学习的起点，将音乐学科特殊教学方法作为学习参考，重点对高中音乐教学方法的选择、创新、实践进行探讨。

本书在新课改背景下，以初中物理教学为主线，从多个角度对初中物理教学及其教学策略进行探讨，并在不同程度上通过鲜活的实例进行了补充说明，理论联系实际，以此为基础进一步加深对初中物理教学策略的实践研究，同时指出初中物理教师要善于采取有效的教学策略，提高学生在物理学习中的主动性，让学生对物理学习产生浓厚的兴趣，这样不但可以保障学生的物理学习质量，而且有利于提高初中物理教学工作开展的有效性。本书旨在增进读者对物理教学相关知识的了解，力求对相关从业者提供有效的借鉴。

本书共四章，内容包括：初中语文核心素养概述概述、初中语文学科核心素养视角下初中语文教学困境、初中语文学科核心素养视角下的教学原则运用策略、初中语文学科核心素养视角下教学突围策略。

本书共八章，内容包括：教育概述、国内外重要教学模式概述、中学教学工具和教学方法、以人为本的学校教育理念、以人为本的中学教育实践、我国中学教学模式创新、中学教育模式向以人为本方向的改革、以人为本背景下的中学教学实践。