本书从“系统”的观点出发，利用机械技术、微机控制技术和信息技术，通过“一体化”即机电有机结合的方法，构造系统(或产品)对组成产品机械系统的元、部件和微机控制系统的元、器件的工作原理、特点、选用原则与方法进行了论述，对其静、动态特性进行了简要分析，并从机电有机结合(机电一体化)的角度，对系统(产品)的稳态设计与动态设计方法做了较详细介绍。

本书讲述了经典控制理论的基本原理及其在机械工程领域中的应用。全书主要介绍了自动控制的基本概念、控制系统在时域和频域中数学模型的建立，分析了单输入单输出线性定常系统的瞬态特性、稳定性和稳态特性，阐述了线性控制系统的时域分析法、频域分析法、根轨迹法及设计校正

本书是一本学术专著，本书主要讲述在计算机技術发展越发成熟的大趋势下，机电一体化技术在未来的发展前景也将越来越蓬勃。机电一体化技术主要在机械技术、信息技术、自动控制技术等领域被广泛运用。书中围绕机电一体化概论、精密机械技术、工业控制计算机、基于单片机的控制器、可编程序控制器、传感器与计算机接口、动力驱动及计算机控制、生产过程自动化技术、机电一体化系统的常用控制策略等内容展开。立意新颖，体现出了科学性、系统性、全面性、时代性、创新性等显著特点，是一本参考价值较高的专业学术著作。

本书从电气控制技术、数字控制技术和可编程序控制器(PLC)控制技术。对现代电气自动控制技术进行了全面得阐述。书中根据实用性的要求，从传统的继电-接触器控制系统，到数字控制系统、可编程序控制系统，详细地阐述了控制系统的组成工作原理。

"教材是从应用角度出发，介绍了机电一体化产品组成和原理，产品特点；主要零部件和元器件的原理、作用和选用；主要控制元件与控制电路的介绍、分析、选择；机电一体化产品应用实例等。书中内容新颖、符合专业应用要求。教材针对重难点自主开发动画、微课、视频并生成二维码嵌入教材，以职业素养和职业能力培养为重点组织教学内容，凸显了优应用型本科教育特色。 教材共分8个项目，项目1介绍了机电一体化的概念、机电一体化系统的组成。项目2机电一体化机械系统计；项目3机电一体化系统总体设计；项目4介绍可编程序控制器；项目5

《机电一体化技术》涵盖机电一体化的基本概念及机电一体化中的各项关键技术。本书包括机电一体化的机械技术、传感检测技术、伺服驱动技术、控制和接口技术以及机电一体化系统设计、自动化生产线系统等内容。全书为适应理论实践一体化教学要求，以典型机电一体化设备MPS(模块化生产加工系统)应用为主线，分别引入了四个工程训练项目。

本书共分为七章。第一章概述了机电实践教学模式，对机电教学的内涵、特征、原则以及理论，综合从近几年机电专业教学的发展趋势，着重谈论机电教学的发展方向；第二章研究了机电类专业实践教学系统的建构，分析实践教学体系的理论构建原则以及构建方法，探究机电教学与人才培养需要遵循的各种原则及其内涵标准；第三章研究了机电实践教学有效模式，分析了机电产教结合实践教学、模块化实践教以及案例实践教学；第四章探究了机电一体化智能实践教学，论述了机电一体化概述研究了机电一体化设计教学以及机械技术；第五章探究了机电设备智能机

本书共九章，包括机电一体化技术概论、机电一体化系统的总体设计、机电设备一体化技术、机电一体化的创新研究、机电设备控制自动化技术、机电工程管理等内容。

本书对机电控制系统中的自动控制技术及一体化设计进行了探讨。全书分为六章，从导论出发，分别对机电一体化机械设计技术、机电一体化检测传感技术、机电一体化系统驱动模块设计、机电一体化计算机控制技术和机电一体化系统设计方法进行了阐述。

"陕西国防工业职业技术学院机电一体化技术专业群为中国特色高水平专业群立项建设单位，多年来持续改革创新，取得了一系列建设成果，形成了一系列专业群建设经验案例，包括专业群人才培养模式改革、课程资源建设、教材与教法改革、教师教学团队、实践基地、技术技能平台、社会服务、国际交流与合作、可持续发展保障机制等方面。 读者对象：全国中高等职业院校领导，机械制造类专业群带头人、教研室主任、骨干教师等；全国开展校企合作企业的负责人、人事部门职工等。 "