本书内容包括：师范院校是发展一流师范教育的主力军——王英杰先生访谈实录、师范教育的历史回顾与现实思考——杨德广先生访谈实录、新时代师范大学教师教育的责任——上海师范大学副校长李晔访谈实录等。

书稿从教学、管理、研究、人际和技术五个角度分析了卓越教师与教育专长之间的紧密关系，以及教师的教育理念和能力从专长达到卓越的五种关键素养，可以作为高等、中等师范院校职前教师教育教材使用，为教师未来发展描述阶段性愿景，并为其设计清晰的职业能力进阶规划路线图。对于在职教师而言，本书也能从实际操作角度分i]别类地搭建教育专长框架，并从思想革新、顶层设计、技术支持、时间管理和成果意识等角度提供指导，也可以作为教师教育培训机构核心课程的培训依据。

本书系统研究师范生职业生涯规划与教学能力培养的专著。本书在系统介绍职业生涯规划相关概念的基础上，对职业生涯规划意识与职业生涯规划的经典理论进行了深入分析；同时，本书还勾勒出师范生职业选择的一般过程，归纳了影响其做出职业选择的重要因素；其次，对师范生就业技能培育和当前师范生教育实习现状进行了剖析，并提出合理的建议；最后，重点探讨了师范生如何才能做出一个合理的职业生涯规划，旨在为师范生人才培养建言献策。

本书共七章，内容包括：新时期教师教育的基本理论、新时期教师教育发展的研究、新时期教师教育课程设置、新时期教师教育技术、新时期教师教育政策、新时期教师教育模式改革、新时期教师教育改革研究。

本书从立德树人视域出发，从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义法治教育和核心素养四个方面对师范教育实习指导进行深入研究。本书语言平实、质朴，观点清晰明了，适合高校师范教育学生、教师以及对立德树人理念或中国师范教育感兴趣的读者阅读。

本书以清末至民国时期幼儿师范教育的发展历程为线索，结合总体宏观历史观和精细微观历史观来审视幼儿师范教育的发展变迁过程，是我国学前教育史中专门关注清末至民国时期幼儿师范教育的专题研究与理论成果，具有重要的理论意义和应用价值。全书分别从历史背景、历史进程与特点等三个角度厘清幼儿师范教育在萌芽发轫、奠基塑型和本土化改革三个阶段的历史全貌，详述了幼儿师范教育思想、政策、培养目标、课程建设与培养机构的具体实务。以史实为依据，只记其有，不撰其无，透过复杂的历史现象，探寻推动幼儿师范教育发展变迁“背后的手”和

本套丛书汇集了东北师范大学教育学部多位教授近年围绕相关研究主题发表的学术研究成果。本著作属于教师教育研究成果,其核心主题是从教师教育领域分析国际(日本)经验、探索本土实践。本书共由六章构成,具体为:第一章,教师教育新理念;第二章,日本教师教育经验借鉴;第三章,中日跨文化比较研究;第四章,U-G-S教师教育模式建构;第五章,农村学校教师专业发展;第六章,语文学科教育实践。同时,书中对教师学科教学知识、教师教材理解、学科教学、教学评价、课程设置、中日跨文化研究等问题进行了探讨,以引发广大教师思考,促

本套丛书汇集了东北师范大学教育学部多位教授近年围绕相关研究主题发表的学术研究成果。本书是曲铁华教授等多年来关于教师教育相关研究的成果结晶。本书中各篇目的观点与内容,均是作者基于写作当时的现实和研究现状而进行的思考与分析,在时间跨度上既有近现代又有当代,在空间上既有国内又有国外,在内容上既有教师教育制度、教师教育政策政策又有教师教育实践。希望本书能为教师教育学术研究和教师队伍建设事业提供一些启发和借鉴。

本书共分九章,内容包括:新世纪教师教育的改革与发展、教师认同与教师愿景、职前教师的学习与反思、教师专业标准、教师教育模式、教育实习、教师从教准备度、教师教育者、教师质量保障体系等。

《名师是怎样炼成的》由9位老师讲述自己的教学故事。内容包括求学篇、磨砺篇、教学篇、育人篇、桃李篇和成长篇。按照高考填报志愿选择师范院校，初上讲台千锤百炼，生物教学中的教改经验教训，班级管理育人案例，与天南海北的毕业学生的联系，走进廊坊香河一中赵艳红工作室后共同成长的温馨故事。