本书内容包括：高职院校治理能力概述、高职院校治理结构的优化与建设、高职院校治理章程建设、高职院校治理制度现代化、高职院校治理方法的现代化和高职院校治理能力提升的标准和路径等6章内容。

本书基于为什么是什么怎么办的研究思路，使用文本分析法、历史研究法、案例分析法、比较研究法等方法，探究普通教育与职业教育衔接的内涵维度与理论基础、历史发展与演变规律、现实问题与实践经验，在此基础上为我国普职教育衔接提出相应策略建议，对于高技能人才的早期选拔和持续培养具有较好的理论价值和实践指导意义。

本书共分十章，内容包括：能力本体教学论；高职教育教学探究；高职教学方法改革；高职行动导向教学教学模式构建；高职体验式教学模式的构建；高职翻转课堂教学模式的构建等。

本书共包括六章：第一章概述了和谐校园建设的时代环境，简明阐述了高职院校和谐校园建设的主要目标和基本途径；第二章从理论上分别分析了高职院校和谐校园文化建设与高职院校学生管理；第三章强调高职学生管理的人本理念。提出创建“以人为本”的和谐校园、鼓励高职学生参与学校管理、完善高职院校学生服务机制及加强高职院校辅导员队伍建设等具体举措；第四章至第六章为和谐校园建设下高职院校学生管理的创新研究等。