这本书是作者在思考儿童机会不平等的问题时，亲自进入日本儿童福利院进行深度体验、调研后的研究成果。他为我们展现了一个真实的环境：处在困境中的儿童的真实需求、群体心理特征，福利院等组织在解决这个问题时所遇到的瓶颈，以及我们需要怎么做……这对当下中国的留守儿童问题、困境儿童问题、社会组织工作、全社会参与等诸多方面，深具启示意义。 边工作，边可以改变社会，参与可以形成强大的力量更多人一起行动，可以更好地解决问题，改变社会状况，可以使我们拥有一个更美好的社会与未来。

本书是日本道德教育改革实践的必读书目之一，书中首次提出了摆脱“心灵教育”，创设“日本科”的观点，被誉为日本道德教育研究的“风向标”。“心灵教育”是日本近代道德教育的主要模式之一，也是日本中小学道德教育的重要组成部分。本书作者以独特的视角对“心灵教育”进行剖析，通过对日本道德教育发展历史的系统梳理，总结出各个阶段道德教育发展的基本特征，并对日本道德教育的发展现状进行深入分析，从而提出了要摆脱“心灵教育”，创造“日本科”的全新观点。本书还针对日本当下道德教育最前沿的问题进行了论述总结，不仅得到学术界

本书选取国内学者很少涉猎的巴基斯坦人民党为研究对象，探寻了巴基斯坦人民党从成立到现在的发展进程，分析了巴基斯坦人民党在阿里?布托、贝?布托和扎尔达里的领导下执政参政的实践，探讨了巴基斯坦人民党在三个时期执政参政的政策得失，人民党在三个时期上台执政与下野的原因。以第一手材料探寻布托的家世以及阿里?布托成立人民党的初衷与背景，首次论述了巴基斯坦人民党伊斯兰社会主义思想的来源与内容，对巴基斯坦人民党在各个时期与军人集团、竞争党的博弈作了描述，同时，对阿里?布托与贝?布托为争取巴基斯坦民主而斗争的传奇人

第一章研究战略文化的内涵与影响因素，包括战略文化的定义与功能、日本战略文化的内涵，并从地理环境、民族历史与社会文化、经济因素、武士社会与军事组织、战略文化的社会化、外部环境等方面分析了日本战略文化的影响因素。第二章在掌握大量文献资料的基础上，将日本战略文化的构成与表现形式归纳为10个方面，分别是等级秩序观念、集团主义意识、实用主义思维、危机意识强烈、对自主性的强烈追求、珍惜荣誉与名誉、平等与扩张意识、吸收、学习与模仿、与强者结盟、易变性。第三章重点研究“普通国家”的内涵，包括非“普通国家”的形成

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