刘淑青编*的《英国革命前的政治文化(17世纪初英国议会斗争的别样解读)》引入政治文化、公共领域的概念和范畴，把17世纪初到英国革命前的政治危机，置于议会外*广大的社会中进行研究，通过对比伊丽莎白女王与斯图亚特早期君主截然不同的公共形象，考察新教政治传统与中央政府宗教宽容策略、新教国际主义与政府和平外交策略、公民人文主义与专制主义的衍生物(包括宠臣政治、乡绅的地方认同和中央集权化趋势)之间的分歧与冲突．以期揭示英国革命前夕政治文化与议会政治危机之间的关系。

本书共分为十章，系统研究了英国从济贫法制度到福利国家这一整个社会保障制度发展演变的历史。本书将英国社会保障制度史划分为旧济贫法制度时期、新济贫法制度时期、现代社会保障制度出现时期、福利国家发展时期和福利国家改革时期等大的历史时期，每一个大的历史时期又分为

《18世纪俄国的改革与贵族》从18世纪改革与贵族制度建立入手，阅读了大量相关的俄文书籍和档案，在最新研究成果和详实的资料基础上，实现了历史方法与逻辑方法的内在统一，不拘泥于原有的结论，既不赞成把从彼得一世开端的18世纪改革看作是俄国现代化的关键步骤，也反对那种把该时期改革归罪于脱离了“俄国天然固有发展轨迹”的说法，而认为是封建体制内部的自我调整，是现代结构与中世纪奇怪的混合物，正是由于这种强国政策是通过地理扩张、农奴制制强化而达到的，延误了本该早点到来的19世纪的社会转型。该书全面、系统地考察了

在世界上，英国是较早地系统探索青少年公民教育的先进国家，已经积累了相当丰富的有益经验。在当代，英国秉承青少年公民教育造就未来合格公民的传统精神，极其重视对广大青少年的公民性培育与训练。在其整个的实践中，积极的政治参与精神和公平正义品质，以及对基本人权的尊重和对多元文化的理解，一直是学校公民教育课程体系的核心价值追求；培养合格师资、实行课堂教学和实践参与等形式、加强模式与方法创新，成为此项活动的鲜明特色。这本《英国青少年公民教育研究》由李丁著，本书所做的的研究，旨在于为当代中国公民意识教育的实践服

德国是欧洲主要大国之一。战后欧洲一体化的起步、发展和壮大离不开德国的参与和支持。甚至可以说，没有德国的参与，欧洲联合事业就会一事无成。《德国与欧洲一体化：政治》从二战后再次出现的德国问题入手，剖析和论证了欧洲一体化是从解决德国问题开始起步的，通篇分析和探讨了战后欧洲一体化运动，由建立欧洲煤钢共同体到签订《欧洲联盟条约》的发展演变过程及德国在这一过程中所处地位和所发挥的重要作用。通过研究战后欧洲一体化进程演变史得出的结论是，德国一直是欧洲一体化坚定地推动者。战后，伴随着德国的复兴、强大到统一，它在

作为互相竞争的两个政党，新工党在等待了18年后终于上台执政。重新执掌政权的工党也如保守党一样进行了一系列的改革，尤其是在公共管理模式上的改革。对于有着不同理念、不同历史，不同价值偏好与政党基础的两党改革，国内学者更多的是将他们等同起来，鲜有将其进行比较研究的。这也使得笔者在研究布莱尔政府改革时有意识地将两者进行一个比较的研究。新公共管理运动进行了将近30年，它的成就与缺憾同样地明显。布莱尔政府改革就是要弥补保守党新公共管理运动中的不足。尽管布莱尔政府改革在很大程度上继承了撒切尔主义的一些主张，但