本书内容分为三大部分：第一部分为第一～六章，介绍投影制图基础（画法几何与制图基础有机结合）；第二部分为第七～十二章，介绍工程图样的绘、读（包括选修的展开图等内容）；第三部分为分散在各章最后一节的计算机绘图（计算机辅助教学与辅助设计），这样安排使计算机绘图既作为知识更作为工具介绍给读者，使许多图示、图解难题得以方便快捷地解决。全书配置了大量的直观图、分步解题的图例及扩充思维的讨论，有助于培养学生独立分析问题、解决问题的能力，方便学生自学。本书可作为普通高等院校本、专科近机械类、非机械类等专业“工程

本书共14章，主要内容包括：制图基本知识与技能，点、直线、平面的投影，组合体的视图及尺寸标注，轴测投影，零件的表示方法，SolidWorks产品建模基础，零件图，标准件及常用件，装配图，计算机绘图基础，展开图，焊接图以及零、部件的测绘。

本书主要内容包括：制图基本知识及作图方法、正投影的基础知识、立体的投影、轴测图、组合体、机件的常用表达方法等，共十章。具体包括：制图的基本规定、常用制图工具及其使用方法、常用几何作图方法、平面图形尺寸标注、绘图的方法和步骤等。

"本书与姚继权、刘佳、倪树楠主编的《工程制图（第2版）》配套使用。本书按照教育部高等学校工程制图教学指导委员会2015年制定的《普通高等学校工程图学课程教学基本要求》以及近年来发布的有关制图的最新国家标准，结合多年来编写组主持的辽宁省精品资源共享课《工程图学》教学改革的成果和经验，参考近年国内出版的其他高校图学教材而进行编写。全书共15章与主教材相对应，各章包括学习目的、重点、难点能内容概要，用框图和文字对题目的类型进行介绍，并举例说明求解问题的方法和步骤，配有相关题型加以练习。 本书可作为本

"本书按照教育部高等学校工程制图教学指导委员会2015年制定的《普通高等学校工程图学课程教学基本要求》以及近年来发布的有关制图的最新国家标准，结合多年来编写组主持的辽宁省精品资源共享课《工程图学》教学改革的成果和经验，参考近年国内出版的其他高校图学教材而进行编写。本书以成果导向教育(OBE)理念为牵引，整合和挖掘课内外教学资源，依托“互联网+”的技术手段，构建“课内与课外相结结合、教师与学生相结合、理论与实践相结合”的全方位模块立体化的“工程制图”教材新体系，内容包括基本投影理论、专业工程图、实

"本书整体结构由浅至深，由画法几何为切入点，投影知识由点、线、面、体依次深入，并在此基础上进行工程图识读的学习。为加强学生理解和掌握，并适应培养高职高专技术技能型人才的要求，加入了AutoCAD绘图软件的学习内容。本书按工作任务式教学方法编写，注重培养学生的职业能力，强化沉浸式、情境式教学，针对学生的学习特点，对传统教材的内容进行了选取和重组。全书共分为三个部分，主要内容包括画法几何、工程图识读和AutoCAD软件基础。本书可作为高等院校建筑类相关专业的教学用书，也可作为相关专业工程技术人员的培

本书是双高专业群建设项目成果。本书共包含八个项目，采用项目导向、任务驱动的教学模式，将知识点融入具体任务中。基础项目（项目一、二、三）涵盖了AutoCAD基础知识和基本操作，均配有知识、能力及素质目标一览表，明确每个项目要求学生掌握的知识点，以及培养学生要达到的知识、能力以及素质目标。专业项目（项目四、五、六、七、八）均来自企业的真实案例，由本校教师和企业工程师联合编写，涵盖了机械工程、电气工程、通信工程和物联网工程四个专业领域，切实反映职业岗位能力标准和岗位需求。教材本着“知识够用”为原则，少

本书是根据教育部“画法几何及机械制图课程指导委员会”对非机械类工程制图课程的教学要求,总结作者多年的教学和课程建设经验,并参考国内外同类教材进行编写。本书的编写坚持以整体优化为原则,对教学内容进行改革和调整,以利于学生对相贯知识的掌握和综合能力的培养。该书是在原有教材的基础上,进行“互联网+”立体化教材建设,对重难点内容,增加AR扫描何二维码,以利于使用者理解掌握。

工程图学是一门工科院校学生所必须掌握的专业技术基础课,主要为企业培养从事设计、制造工作的技术人员所具备的现代工程设计理念和创新思维意识,具有较强的理论性和实践性。本书按照教育部工程图学教学指导委员会的《普通高等院校工程图学课程教学基本要求》,在原有教材的基础上,重新修订、编写而成。教材充分体现基础性。在编写教材时注意基本内容的精选、优化与整合,力求反映基本知识、基本理论、基本技能,如降低画法几何部分的难度,增加工程制图实践环节等内容。力求反映本门课程“以图为线串解内容,以图为线打开空间思维”的特