本书从大学生这一群体的特点和新时代生态文明教育的现实需要，以及大学生生态文明素养提升的实际需求出发，阐述了生态环境的普及性知识和生态文明的思想观念。内容包括：认识生态危机、走进生态文明、树立生态观念、发展生态产业、倡导绿色生活。

本书为一本理论译著。本书从学术角度广泛而深入地分析了大多数当代哲学和经济政治政策的缺陷，提出建立一种生态的可持续发展的文明。作者敦促我们的概念世界不要只专注于分析以及那些胆小拘谨的假设论述，而应该采取辩证的方法。智力工作应全力形成综论，使之成为科学研究的指导准则。作者倡导的思辨的自然主义，以谢林创立的思想为体，超越了英国的分析哲学和法国的结构主义，是很适当的科学研究的指导原则。将科学研究置于普遍发展的框架之内，作为科学的一种哲学，使其同样为人类所理解。

经过多年的实践和探索，野生动物资源学院生态文明教育活动受益学生万余人，生态文明主题教育活动也得到了大量主流媒体的关注。2014年，在阿里公益项目组联合《生活报》组织开展的寻找龙江“江河卫士”活动中，学院爱鸟协会作为高校大学生社团荣获“江河卫士”称号；2016年，由世界自然基金会举办的黑龙江流域环境保护大使活动启动仪式在野生动物资源学院举行，10名志愿者代表在启动仪式上接受绶带；2016年，多家企业和社会团体捐资在野生动物资源学院设立大学生创新创业能力发展促进基金，该基金致力于推进生态文明教育，促

本书围绕“陌生人社会”所生发的一系列伦理道德问题，从思辨与经验两个层面做出了有益思考和尝试性回答，对解决“陌生人社会”的道德困境有所助益。

2007年党的十七大报告中，把建设生态文明作为实现全面建成小康社会的五大目标之一，并在十八大报告中把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设政治建设文化建设社会建设各方面和全过程。生态文明不仅成为我国经济社会发展的重要指导思想，也成为我国对全球可持续发展的重要理论贡献。生态文明是追求人与自然关系更高层次的和谐发展，是构建人与自然和谐共生的新型关系。迄今为止，人类社会发展已相继经历了原始社会的前文明农业文明和近代以来的工业文明。工业文明推动了人类社会的高速发展，但人与自然之间产生了大量的矛盾，束缚了

本书共七章，内容包括：理想是金牌，朋友是王牌；有了朋友圈，发展事业才有靠山；赢在第一策略：瞬间让你的气场更给力；建立朋友圈的基础：让别人喜欢你等。

生态文明是一种正在生成的现代文明范式。如果人类能够未雨绸缪，自觉地践行这种追求，那么，转型的过程就会少一些悲剧和代价。作为一个有责任感的民族，我们要发出自己的声音：尊重自然，热爱自然，与地球上的所有人共同应对目前的生存危机。

罗伊·莫里森编*的《生态民主》分为以下三个主要部分。**部分：工业主义现实部分研究了工业主义作为一种社会制度的本质和特征。它分析了工业文明的*新发展阶段及其在扩张和限制之间存在冲突的特定规则下的诸多含义，并探讨了工业主义后果及其困境。第二部分：非民主性替代方案部分研究了全球管理的本质及其发展展望，然后着眼于作为工业主义未来竞争者的新型救赎性威权主义秩序的崛起。第三部分：《生态民主》进一步探索了民主和生态发展，并仔细考虑了作为案例的三个业已存在的合作社会制度，然后研究了生态公地的社会

在人类所有关系中，最崇高和美好的莫过于友谊。我们和自己的父母、孩子、同学、同事之间，如果能够成为朋友，将是一生中莫大的幸福。友谊，还使我们和素昧平生的陌生人产生相见恨晚的好感和喜爱，我们分享着各自不同的兴趣和观念，融入对方的世界，并担负着相互守护的责任……友谊可以跨越年龄、性别、种族和文化，它涵盖了共同利益、合作共赢等理性考量，如果彼此的关系被冠以“有利用价值”，就会严重地损毁友谊。然而，人与人之间的关系不是一成不变的，友谊的本质也成为古往今来

《世界遗产与生态文明》是“美丽中国”科普系列丛书的第四本，是一本专业、全面介绍中国和世界各国的历史遗产以及生态价值、生态文明的高级科普*作，反映了有关生态价值、生态文明的新观念、新思维，介绍了2014年新入围的世界遗产，重点介绍了一些具代表性的世界遗产的保护工作与问题之所在。《世界遗产与生态文明》可以作为高级科普读本和大学教材、中等教育生物与环境的补充阅读教材，也可以作为****、企事业单位、农村乡镇环境教育与培训教材。