本书包括口腔颌面系统解剖、口腔颌面局部解剖、牙体外形及髓腔形态。具有实物图片1000余幅。对口腔头面颈部系统解剖到局部解剖，以及口腔头面颈部各区域的解剖层次到各层次的器官位置、毗邻关系、神经支配、血液供应和淋巴回流都清晰地进行显示，同时对上下颌各牙复杂的根管系统通过不用的制备方法进行了全面的展示。

组织学读片是对医学专业研究生开设的课程，是对人体微细结构和相关功能的认识和研究，旨在提高研究生的实践能力，可为后续学习研究打下坚实的基础。书稿用18个实验介绍了上皮组织、结缔组织、血液、软骨和骨、肌组织、神经组织等的低倍镜、高倍镜和肉眼大体观察所见所得，以图为主，配少量文字，加深读者对人体微细结构和相关功能的认识和理解，通过操作观察，把基本知识转化为科学思维，把基本技能转化为专业技能，详细列出了各人体组织在低倍镜和高倍镜下的图谱。

为什么你的眼睛像爸爸，鼻子像妈妈？人的遗传有什么规律吗？身体的内部是什么样子的？不同的器官如何通过紧密的合作，维持身体的运转呢？小婴儿哭泣的时候为什么没有眼泪？感冒的时候鼻子为什么闻不到味道呢？………… 在这里，你可以从头到脚，从外到里，揭开出生到成长的各种小秘密。阅读本书，与克拉拉一起，探索这个距离我们近的未知世界吧！

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本书是在对人体系统解剖学的学习、研究基础上，将人体按部位分为头、颈、上肢、下肢、胸、腹、腰背、盆部与会阴八部分，分层次对人体局部的形态结构、器官毗邻关系等以彩色绘图形式进行表现和描述的形态学医学教学、研究材料。

本书由美国知名物理治疗与康复专家LynnN.Mckinnis主编。全书共18章，前3章主要阐述了影像学基础、研究方法、常见病理学基础和骨折的特征；第4~6章阐述了先进的影像学技术；第7~17章按人体各解剖部位，首先简要回顾解剖知识，接着详细介绍常规影像学技术和先进影像学技术，后通过这些影像学技术，介绍了人体各部位常见的外伤和病理学内容；后一章为影像学与物理治疗实践的结合，探讨了影像学在物理治疗实践中的应用。本书结构清晰，内容翔实，适用于影像科医师、物理治疗医师及康复医师等参考阅读。

本书是医学整合课程教学教材，依据“器官-系统”整合原则，首先对消化系统的组成、发生、结构与功能、消化系统疾病的病理生理与药理学基础加以概述，然后横向整合解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学、病理学和药理学等学科理论知识，纵向整合消化系统基础知识和临床常见病基础知识，再分述消化系统各器官发生、结构与功能、临床常见病的病理生理和病理学过程，以及基本诊疗、预防措施，最后自然过渡到消化系统临床常见病的代表性治疗药及药理机制，实现功能与形态、宏观与微观、生理与病理、正常与异常的有机结合。

全书生动形象地讲述了史前生命的起源以及后续的进化过程。全书分为六章，从皮肤的出现开始引出创造生命的皮肤皮肤是布满全身的感觉器推动多细胞生物的出现，并举出鱼类、两栖类动物、哺乳类动物进行说明。其次，被解放的皮肤走出非洲得以进化，推动脑容量扩充，内容涉及皮脂、汗腺的作用等。再次，皮肤实现独立。又次，皮肤的免疫功能使其开始与病原体开展斗争。复次，皮肤的失控，涉及皮肤干燥、过敏、瘙痒、自身免疫性疾病癌症、精神压力等症状的出现。最后，重新审视皮肤系统，涉及皮肤与人脑、语言、意识、记忆等的关系等内容

本书是一本描述人体结构及功能，指导健康卫生行为的科普读物，介绍了人体的各个组成部分，包括眼、耳、鼻、口腔、呼吸系统、皮肤，以及如何保养和维护它们等。

本书注重教材与职业的联系，学习与实践之间的匹配性，通过布置典型的工作任务培养学生的实践能力。全书主要内容分为五个模块，十三个项目，每个项目下又有若干任务，转变了以往以“系统”为主的逻辑主线，整个教学活动的“学生中心化”色彩更加明显。教师在教学中尽可能围绕学习任务来展开教学，同时需要将教学重点从纯粹的理论转移到与学习任务有关的概念、形态、结构、临床意义等方面，注意培养学生的任务思维。另外，本书含有与之相配套的数字化资源，通过二维码的形式呈现有精品在线开放课程相关视频、微课、动画、习题、相关学习网站