本书以深度学习理论、自然语言处理理论、语言认知计算理论为核心，提出了一种基于深度学习的阅读眼动可计算模型，并被应用在两个任务上。第一个是结合深度学习和领域知识的阅读眼动注视词预测，第二个是基于阅读眼动的生物特征识别。

全有教授的《语言观念的哲学追索》，是作者关于语言哲学的论文辑录，内容分为《理论籍》和《史论籍》两部分，主要是有关语言观问题的思索与探究。书中虽没有“语言学思想”之名，但因讨论的是语言哲学问题，多数文章其实也是在阐发“语言学思想”。比如著作中的“史论篇”，有《上古时期人类有关语言本质问题的探索历程》《中近古时期人类有关语言本质问题的探索历程》《19世纪人类有关语言本质问题的探索历程》《20世纪以来人类有关语言本质问题的探索历程》4篇文章，是对语言本质问题的历时梳理。

本书以高校外语教学为基底，以跨文化交际视野为导向，对跨文化交际视野下的高校外语教学人才培养问题展开研究论述，介绍了跨文化能力概述，引导读者对跨文化能力有一个基本的了解；详细论述了跨文化教学过程中的影响因素，向读者介绍跨文化教学过程中遇到的问题；具体分析了跨文化能力培养的路径与策略以及跨文化教学过程中的测试与评价，试图厘清跨文化能力中的各项其他能力的培养方式，向读者展示了跨文化教学中的测试与评价；介绍了跨文化教学的现状与展望，为跨文化教学的未来发展提出建设性意见。

本书从《诗》、《楚辞》、汉赋，再到唐诗、宋词、元曲，广义的诗词，可以说是中文表达艺术的精髓。所谓“口才三绝”者，盖指：幽默、赞美、拒绝。然而，诗词中的口才艺术，却远不止“三绝”。这是因为，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。一样话样说，看你会说不会说。口才之精髓在于分的拿捏。本书告诉你代文人如何恭维、玩梗与婉拒口才表达的精髓，从典诗词切入，能一窥堂奥！让我们以典诗词的典雅隽永，对抗语言的粗鄙化。

本书立足于高校外语教学和复合型外语人才培养的研究，以科学性和实践性为原则，对外语教学、不同原理下的外语学习情况以及当代高校外语教学的方法进行研究和阐述，并结合现代社会信息技术发展的特点，从信息化背景下对高校外语教学新的教学模式和培养路径进行介绍，以期能够提供更加创新的外语教学方式。

用自己的话感动别人，让别人如沐春风；把自己的信息传递出去，同时获得可观的经济收入—很多人认为这是一个遥不可及的梦想。其实，演讲不是一种特殊的才华，而是一种所有人都可以掌握的技巧。只要享握正确的方法和技巧，你也能通过演讲获得成就感和客观的经济收入。在本书中，欧洲知名的演讲专家托比亚斯·贝克倾囊相授自己多年以来积累的演讲技巧与经验。从演讲前的准备工作，到演讲中的肢体语言、沟通表达、气氛调节，再到应对可能出现的各种突发状况，托比亚斯把自己20年的从业经验手把手地传授给你。希望你能从中获得启发和灵感，并

在当今全球一体化、文化交流日益普遍深入的前提下，口译研究与跨文化交际变得越发密不可分。本书是一本研究跨文化交际理论与口译实践技巧相融合的著作，全书分为跨文化交际基本概述、跨文化交际学理论的构建等部分，结构清晰，内容丰富，可以作为相关从业者的学习研究参考用书。

本书从共同基础、意图、语言和合作等几个交际所涉及的几个关键心智状态出发对言语交际进行了研究，并在最后基于这些研究对交际过程从主体认知的角度进行了梳理。作者希望本书能对相关领域的研究者有所帮助。

应用语言学在现代的社会中得到了广泛的使用，尤其是在英语教学中，当前是经济全球化发展的重要阶段，英语有着重要的意义。本书主要阐述了应用语言学的基本理论、应用语言学的核心领域、应用语言学的其他领域、应用语言学在英语知识教学中的应用、应用语言学在英语技能教学中的应用等内容。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作。

全书共六章。第一章为绪论，主要阐述了文化的基本概念、外语教学的影响因素、外语教学的理论模式等内容；第二章为现代外语教学的现状，主要阐述了外语教学改革综述、外语教学的现状分析、外语教学面临的机遇与挑战等内容；第三章为现代外语教学的基本模式，主要阐述了任务型外语教学、探究式外语教学、体验式外语教学、情景再现式外语教学、国内典型外语教学模式等内容；第四章为现代外语教学的语言认知，主要阐述了对语言的认识、普遍语法理论、语言学习理论等内容；第五章为现代外语教学与文化交融，主要阐述了文化教学与文化自信、现代