在本书中,单元类作业,丰富着大单元教学实践,助推课堂教学变革;主题式作业,以实践活动为主线,充分适应学生核心素养发展的需求;个性化作业,基于学习差异分类分层设计,拓展学生多样化思维;合作类作业,通过任务的解决,培养学生沟通交往和合作的能力;跨学科融创类作业,融通多门学科,着力培育全面发展的学生,力促小学语文作业色香味俱全。

《余生余记》，支玉恒的封笔之作，包括岁月回眸、师友情长、教育拾零等内容。皆为以前未曾发表，也未曾收入支玉恒先生文集的内容。以平实温润的语言讲述自己成长的经历，讲过的课堂，经历的趣事，既有创新详实的小语教学理念与实例讲解，也有平凡、坎坷又难忘的人生过往。是年轻教师走上名师之路的指南，是年轻老师修炼自己，学习提高，成长为名师的必读范本。支老师是小学语文教学界的一位传奇人物，被称为小学语文界“四大天王”之一。他自1959年毕业从教，先是教了19年体育，40岁时才改教语文，却以“门外汉”的身份在全国小学

本书是汇总德阳市衡山路学校校规校纪、管理规定、各级干部职责等的集萃,反映了衡山路学校规章制度建设方面的成果。该书将学校管理制度收集整理,将各项制度划分为“学校发展规划”“校级治理机构及职责”“学校中层部门业务制度”“发展性评价制度”四个篇章,其中包括学校安全突发事件处理预案,各部门干部、员工职责,学校绿化管理,教师、学生评奖评优等各项制度,这些制度既充满理想,饱含学校师生为教育探索新路,体现学校师生“铨德钧物、励志以衡”的使命感;又很落地,各项制度的酝酿、讨论、制订、实施、修订等,都立足学校阶段

本书立足小学班级管理和班主任成长这个主题，分为成长日记篇、班级管理篇、教育故事篇、读书笔记篇、家校共育篇、习惯养成篇和班主任工作指导篇等7个部分展开论述，既有对新时代班主任工作规律和趋势的探索，又有开展班主任工作的方法和大量个案的介绍，既有理性思考，又有实践操作指导，使理论密切联系实际，是深圳市王小玲名班主任工作室教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶，也是班主任师徒发展新模式的真实记录，还是名班主任工作室主持人自身学术和思想的集中体现。

本书共分七章:音乐与教育、唱出优美的歌声、奏出美妙的音乐、叫醒音乐的耳朵、培养音乐的能力、音乐教学评价、音乐教师的专业成长必备。主要内容包括:音乐的教育力量;音乐教育的双重目的;学校音乐教育的特征;音乐教育观;节奏的学习;音准的学习等。

本书从地理的独特视角切入，对古典诗词和传统文化进行现代阐释，分为地理与环境、天文历法、水陆交通、军事地理、城市与乡村等章节，串以诗词，给人带来耳目一新的阅读体验。书稿融知识性、趣味性、实用性于一体，语言通俗易懂，可读性强，不仅能使读者轻松学习地理文化知识，还能感受古典诗词的神韵及魅力。

本书是三位老师妈妈多年陪伴、辅导自己孩子写作文的经验分享，以32篇日记的形式，记录了孩子在写作之路上遇到的各种问题，分析原因、给出思路、支出绝招，让孩子由不会写到会写、由写不好到写得好，收获高分，建立自信。本书重在分析思路，而不是一味地讲解方法与技巧，巧用大量思维导图，清晰地梳理出各种类型作文的思路和要求，让读者一目了然。用实际案例和亲身经历来增强家长辅导孩子写作文的信心，更能增进家长与孩子的感情交流，见证和孩子的共同成长。

本书依据孩子发展的动态变化开展适切的教育教学活动；以案例的形式展现了一线教师编写的校本教材的育人作用；在开展小精灵教育深度自觉活动中探索实施了一系列小精灵发展性评价项目“阶梯式评价”。同时，用文化引领师生的思想观念，为学校发展提供精神动力和思想保证。教育是撑起孩子学会学习和学会生存的精神支柱；教育是让每一个孩子都能享受到学习的愉悦，并愿与之相伴一生的精神阳光；教育更应该是燃烧师生激情，顺应孩子天性发展的自然历程。

著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其四年级上学期分册，由王志江老师围绕“大数的认识”“公顷和平方千米”“角的度量”“三位数乘两位数”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”这六大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有贞元教育小学数学首席教师宋亚男老师执教的课堂实录，生动地展现了如何让四年级儿童通过操作活动、游戏体验、课堂对话等，培养起数学观念，掌握基础数学知识