《“十二五”职业教育规划教材：AutoCAD计算机辅助设计模块教程》以AutoCAD2012中文版为软件基础，采用“任务驱动式”的模块教学法，通过典型实例，循序渐进地介绍使用AutoCAD进行绘图的方法和技巧，重点培养学生绘图的技能，提高解决实际问题的能力。全书共分九个模块，每个模块有若干任务，任务后安排相应实例供作业、实训使用，模块后还配有综合拓展技能实训。全书紧紧围绕高等职业院校的培养目标，注重实训，可操作性强。AutoCAD2004以上各版本软件在软件经典工作空间均可使用《“十二五”职业教

《普通高等教育“十二五”机电类规划教材：机械原理课程设计（第2版）》以培养学生的机械运动系统方案创新设计能力为目标。全书共分3篇：第1篇为机械原理课程设计指导部分，主要介绍机械运动方案设计的一般过程、机械运动系统的协调设计、机械传动系统的设计、执行机构系统的创新设计、机械运动方案的评价等；第2篇为机械原理课程设计资料部分，主要给出了连续转动机构、往复运动机构、间歇运动机构和换向机构、行程增大机构和可调机构、差动机构和液、气动机构、实现预期轨迹和预期位置的机构等的设计实例，同时提供了常用基本机构的

本书以经验做法介绍为主，反映近年来中等职业学校毕业生的就业工作成效、主要做法和新鲜经验，为各地各校进一步做好毕业生就业工作提供参考借鉴；同时，对各地各校通过就业带动教育教学改革、提升中职学生培养质量等提供有益启发。

《模具设计师成才系列：注塑模具设计基础》是“模具设计师成才系列”丛书的第一本，重点介绍注塑模具设计的知识、方法和技巧。本书的最大特色是精讲理论、偏重实战，有别于传统模具教材。学完本书后，对模具设计2D排位将不再陌生。本书内容直接服务于具体设计。《模具设计师成才系列：注塑模具设计基础》从头至尾、循序渐进地详细介绍注塑模具设计的各项细节及具体操作方法，内容包括模仁结构、分型面设计、模架结构、进胶系统设计、侧抽芯系统设计（滑块及行位）、顶出系统设计、冷却系统设计等，最后以一套模具实例来做总结。所讲内容

《出纳业务操作》从会计专业人才培养目标的基本要求出发，结合出纳工作岗位的实际，以出纳岗位职业能力为本位，以出纳活动工作过程为主导，以突出实践能力的培养、强化岗位技能的运用为宗旨，系统、全面地演绎“出纳”这一特定的会计工作岗位上应该具备的基本知识和操作技能。本书按“4+1”构建教材体系，即四个技能模块（基本技能、凭证技能、账簿技能和业务技能）和一个综合业务与技能训练项目。按照“优化、序化和细化”的原则，对具体的操作技能按工作处理流程进行了阐述和演练，形成出纳工作“点、线、面”相结合的技能体系，既有

《兵器科学与技术国防特色教材：兵器动态参量测试技术》首先概略地介绍了动态测试的基础知识，然后分章节详细介绍了应力、应变、力测试技术，动态压力测试技术，运动参量测试技术，温度和热通量测试技术，兵器噪声测试技术，兵器振动测试技术，膛口流场测试技术，弹丸姿态及坐标测试技术，兵器材料的动态参数测试技术。并在每章都给出了相关的测试用例。《兵器动态参量测试技术》可作为武器系统与发射工程、地面武器机动工程、过程装备与控制工程等兵器相关专业的教科书或参考书，亦可供相关专业的研究生、教师及工程技术人员参考。

《Photoshop平面图像处理实例教程》以“讲解Photoshop最常用的技术”作为指导方针，以“深入浅出、循序渐进”作为讲解原则，配合实例进行有针对性的讲解，力求使读者在掌握软件最核心技术的同时，具有实际动手操作的能力。《Photoshop平面图像处理实例教程》采用理论结合实例的方法详细介绍了当前最为流行的图像处理软件PhotoshopCS3的使用方法和技巧。全书学习借鉴了其他书籍的优点，同时力求克服有些教材在内容和编排方面的不足，特别是针对刚开始接触这个软件的初学者进行了专项改进，细化了制

《北京理工大学志（1994-2005年）》主要内容包括：隶属关系、领导体制、党的机构、行政机构、沿革、常设机构、主席团工作、2005年本科专业简介、教学计划的修订与调整、2003版典型教学计划、人才培养模式改革等等。

《高等职业教育“十二五”规划教材：大学生安全教育教程》针对当前大学生的状况，系统地介绍了大学生安全教育的方方面面，包括人身安全、自然灾害安全、意外伤害安全、火灾安全、财务安全、网络信息安全、就业安全、交通安全等，旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。《高等职业教育“十二五”规划教材：大学生安全教育教程》适合作为高等职业院校安全教育相关课程或讲座的配套教材，也可供学生课外阅读和参考。

21世纪将是不同领域科学技术创造性融合的时代。当今，电工技术的应用不但发展迅速，而且日益渗透到非电专业的各个学科领域。同时，所有的非电专业也已经或正在利用与电工学科的交叉、渗透、融合促进其发展。电工技术作为高等工科学校非电专业的一门技术基础课，其特点是“量大面广”，教学内容几乎涉及电工学科的各个领域。虽然其内容要求不深，但知识面广，信息量大，是工科学生知识结构中不可缺少的重要部分。从这一点来看，电工技术不仅是一门技术基础课，而且是一门素质教育课。《电工技术》主要内容包括：电路基础知识、电路的分析