本书系重庆第二师范学院“语言研究与应用协同双向发展科研平台”研究成果。全书共计10章，针对国内儿童思维培养过程中缺少思维可视化工具学习与训练这一问题，结合编者在儿童思维训练领域的实践研究经历与思考，根据儿童认知发展规律和需求，选取代表性的思维可视化工具——思维导图和八大思维图示（圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图和桥型图），帮助儿童了解不同的思维可视化工具，在不同学科的具体学习情境中使用恰当的思维可视化工具，“看见”自己的思考过程，提升思维品质。

本书聚焦数字时代的复杂性，强调了一个有趣的悖论：我们处于一个信息大爆炸时代，但具有讽刺意味的是，我们接触的信息越多，却越感到不知所措。在作者看来，这是因为我们习惯于依赖温度、尺寸、时间等传统的尺度或规模概念来思考问题和做出决策。这些概念构建于我们在机械时代的日常经验之上，是我们在混乱、无序的世界中获得自我定位的工具。在书中，作者立足设计、技术与文化现象，将水准器与科恩地精、量子力学与Lunix操作系统，野猪与荷兰谬误、大数据和小蚂蚁置于同一框架之内，彰显系统规模的变化如何为我们提供新的信息、视野