本书精选了作者多年来作为党务工作者的优秀理论随笔作品50余篇，共分五章：感情深厚，厚爱无言；热情豪迈，迈越时光；激情洋溢，溢于音外；豪情满怀，怀质抱真；痴情一片，片片真意。收入了《做心怀“五情”的好干部》《坚守初心使命书写新时代的新荣光》等作品近50篇，作品政治立场坚定，理论功底扎实，语言真诚流畅，展现了党务工作岗位上的新青年在新时代踏实奋斗、勇于担当的精神风貌。全国政协委员、中国作家协会副主席阎晶明作序推荐，中国作家协会副主席蒋子龙题写书名。

本书对高校党建育人的基础理论，现实境遇，新时代高校党建育人的功能机制，百色学院党建育人的创新模式、实践探索、典型典范，以及高校党建育人的工作展望等方面进行多维分析。在基础理论层面，力图深入挖掘高校党建育人的理论内涵，系统总结和梳理国内高校党建育人的基本经验；在实践操作层面，立足当前高校党建育人的现状和百色学院党建育人工作的有益探索，为新时代高校党建育人理论研究与实践创新工作提供理论参考和实践借鉴。

本书紧紧围绕党建促进学校教育教学中心工作,着眼于促进学生的全面发展和全面进步,引导学校党员、老师立足岗位,敬业奉献,不断提高学校育人质量和育人环境,全面启动了党建品牌塑造与提升工程,通过绘一张党建地图、立一批书记项目、推一项创建工程,传承沂蒙精神,狠抓学校党建工作,闯出了一条以党建工作为统领,推动各项事业快速发展的新路子。作者通过广泛调研,从当地150余处中小学校中遴选了20多个十佳党建品牌进行重点推介,对临朐县委教育工委以筑强红色堡垒,选树红烛先锋,培养红心少年为目标,充分做好红色资源与党建品

本书坚持一条主线、围绕-个主题，从四个历史截面的几个重要关节点切入，展开点线面相结合的分析。即以1931至1945年中国共产党历史发展脉络为主线，围绕应对重大危机这一主题，对党的宣传动员展开分阶段的历时性梳理。在每一时间断面又以重大危机事件为关节点，按照危机--应对策略一中国应对重大危机的宣传动员研究过程一结果与经验的逻辑进路，对宣传动员过程进行横向结构性剖析，力图展现宣传动员全景，具体包括:探究苏区局部执政环境下的宣传动员贯彻机制;探寻反围剿失败后的宣传动员如何保障党内和军队从涣散到聚合的转折

本书以党的百年历史为基本线索，选录新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个历史时期发生在乡村地区的代表性党史故事，内容涵盖建党伟业、抗日战争、红军长征等，故事主人公既有国家领袖，也有工人农民，既有著名将领，也有无名英雄，通过一个个平凡感人的小故事，以小见大，反映我党百年奋斗光辉历程，体现乡村地区和乡村群众在这段历史中的重要地位。

《国有企业党建品牌创建探索与实践》是广西北投环保水务集团有限公司(以下简称北投环保水务集团)在广西壮族自治区国资委和广西北部湾投资集团有限公司党委领导下深刻践行以高质量党建引领高质量发展的生动汇报，是北投环保水务集团品牌党建工作探索实践的阶段成果，北投环水人筑就国企新高地的实践行动。本书包括基于守正创新的党建工作实践、立足示范创优的标杆楷模故事、深入提质创效的先锋典型人物，内容丰富，视角多元，具有较强的实践性、实效性、创新性、开拓性。通过本书的编辑与发行，形成既有北投环保水务特色又具有可传播性、

党史学习教育开展以来，北京建筑大学作为一所拥有红色基因的百年老校，学校党委把党史学习教育作为贯穿全年的重大政治任务，认真落实中央、北京市委和市委教育工委工作统一部署，在全校掀起了学党史、悟思想、办实事、开新局的热潮，努力把学习教育成果转化为干千事创业的强大动力，推动学校事业发展展现新面貌。本书收录了北京建筑大学各二级单位党组织和学党史、优教风、严学风、强作风专项行动各个专项工作组成果总结、创新案例以及重要媒体报道，以期进-步巩固拓展党史学习教育成果，形成长效机制。

本书围绕国家治理现代化视阈中加强党的执政能力这一主题进行论述,在介绍研究缘起、研究价值、国内外研究情况以及研究思路方法和创新之处的基础上,阐述国家治理现代化与党的执政能力的基本理论,表明推进国家治理现代化是我们党的长期面临的重大历史任务,党带领中国人民经过不懈努力与奋斗,经历反复探索,逐步对国家治理的认识变得更为深刻和清楚。同时,分析国家治理现代化背景下党的执政能力建设的现状并给出国家治理现代化背景下加强党的执政能力建设的实践路径。

本书是广东省社科规划党史特别委托项目研究成果选编。本辑的主要内容是改革开放时期，尤其是党的十六大以来及十八大以来广东深化改革和对外开放的实践研究。具体包括：党的十六大以来广东政治体制改革、行政体制改革、行政审批体制改革等实践研究，党的十八大以来广东构建开放型经济新体制和对外开放新格局实践研究以及全面依法治省实践研究等7个课题成果。

本书根据四个受众群体，共分四个章节。每个章节的内容包括两个部分，第一部分为思政团课推荐使用素材及其分析，第二部分为本课指导教案范例。本书具有“436”的体系特点，即面向4个对象群体层次(全体高中青年学生、入团积极分子、共青团员和优秀团干部)，形成3个课程维度(思想认知-价值认同-奉献践行)，实现6个培养目标(认知-认同-拥护-热爱-担当-奉献)。