本书主要内容包括：德育为首幸福体验、构建幸福的教育世界、“多维”课程为幸福而为、深研实修促进教师专业成长、章艺术教育奏响幸福乐章、劳动教育成就幸福梦想、“学会、勤练、常赛”的学校体育、家校合育健康成长。

立德树人是中国共产党在教育领域的重大理论创新。本书紧扣新时代教育“培养什么人、怎样培养人，为谁培养人”这一时代之问，分六大部分，从我们古老的儒家文化、西方教育文化、转型中国和马克思主义原典中寻找立德树人的历史脉络，再回到中国共产党人对立德树人的理论和实践探索，深刻阐述立德树人的理论体系和时代内涵，并结合工作实践，探讨落实立德树人的经验和启示。

本书共分为六章，第一章为绪论，第二章为教育实验的发展历程与发展趋势，第三章为教育实验设计，第四章为教育实验的实施过程分析，第五章为教育实验结果统计分析与评价，第六章为教育实验报告的撰写。

本书是作者在教学过程中发现问题进而展开调研并进行个人思考而产生的专著。本书基本思路与框架如下：第一章主要说明选题的缘由和所用方法；第二章主要从心理健康教育在校学生、在职心理健康教师以及高校心理健康教育专业三个方面介绍当下基础教育心理健康教育开展的现状与反应出的问题；第三章介绍针对存在的问题高校心理健康教育专业所做的工作；第四章是新环境下产生的“新的挑战与思考”，分别从学生、教师、专业三个层面阐述问题，并结合心理健康教育职前教师专业发展的内容进行了思考。

本书从实验室安全的必要性和重要性出发，全面讲述了实验室中经常出现的各种安全问题的表现特点、产生原因、防治措施、应急处理和救援，既有理论知识，也有相关案例。本书内容广泛、新颖、实用性强，是一本值得学习研究的著作，可作为从事实验室安全管理、实验室工作者和教师、学生安全技术方面的参考书。

本书共分7章，主要内容有计算机网络发展研究、教育信息化相关概念、计算机相关技术作用于教育信息化全过程、现代教育创新的主要舞台——网络教学平台、计算机网络教育创新的主要思考、计算机网络教育与传统教育的比较以及计算机网络教育的展望等。

本书共12章，内容包括：心理教育概述、心理健康教育研究与发展现状、自我意识教育与训练、健康人格教育与训练、健康情绪教育与训练、人际交往教育与训练等。

本书主要是针对微课程教学设计与制作技术进行研究的，以微课程教学理论作为研究基础，介绍了微课程的应用与发展前景，并对微课程教学设计、微课程教学设计制作的软件技术、微课程教学设计视频的制作以及微课程教学平台研究等方面的情况做了阐述。

本书对新时期大学生心理健康教育进行了深入研究。首先对大学生心理健康的标准、自我意识发展的特点和常见问题进行概述，梳理了大学生心理健康教育的相关理论基础；其次，针对大学生的追应心理、学习心理、自我意识和心理咨询与辅导进行深入研究；最后，对当前网络环境下的大学生心理健康教育进行探究，以期提升当代大学生的心理健康素质。

本书主要内容包括：现代教育技术概论、教学系统设计、新型课堂、多媒体课件的制作与设计、图像处理软件PhotoshopCS4、动画制作软件FlastCS4等。