本书将浓缩汇总50年来，世界各国各级各类教育改革与实践的经验教训和国内研究者的研究成果，是我国当代比较教育学研究的“集大成”之作，文献价值巨大。同时，其相应的数字化产品及多元化服务如网络数据库积累及扩展、专项搜索等将是未来增值点。
是一项对课程改革政策过程进行系统的理论抽象和意义建构的研究。全书重在阐发一种整合性、多维性和发展性的政策过程观，着力发展指向课程改革政策内在过程的理论分析框架，扎根具化的时空条件，抽象课程改革政策运作的中国经验与意义，对课程政策研究的拓展具有理论深化和实践启发的重要意义。
本书共分为七章，主要内容包括：教师的创新意识的解读、及时更新教育观念、教学策略的创新、教师教学技能的创新、塑造学生人格能力的创新等。
本书共分为七章，主要内容包括：家庭教育与学校教育；家庭教育与学校教育相结合；让每个学生都能享受文化的精华；教师与家长沟通的艺术；研究家庭教育与学校教育的结合等。
本书15万字。主要是针对当今中国教育体制之下的考核与评价制度所进行的剖析和论述。本书从教学体制、考核方式以及应该如何确立合理的学生评价方式进行了解析和阐述，为学校建立课程考试分析与评价系统提供了理论、方法和实例。在评析中国现存的一些模式同时，引入西方先进了理念，并糅合中国传统方式加以创新，提出了富有新意的观点，为中国的教育体制变革提供一定的方法论。集科学性、实用性及简明性于一体。是一部对于教育教学工作具有指导意义的读本。
《中国学术文化名著文库：舒新城近代中国教育思想史》精选此时大师名家之有关学术文化经典著作，以期对20世纪以来的中国学术文化做一系统整理。 《中国学术文化名著文库：舒新城近代中国教育思想史》所收书目，虽各自早有出版，但零散而不成规模。此次结集，欲为推动中华文化之大发展、大繁荣尽出版人绵薄之力，成一民族文化珍品，为后代留存传之久远的鸿篇巨作。
本书从教师的修养与道德管理、教师进修与培训管理、学生的学业和活动管理等方面来全面阐述学校的日常管理。旨在提高读者对学校管理的了解，帮助学校管理者提高管理学校的水平。
本书从班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理等方面来全面阐述教师应如何进行班级管理。本书旨在帮助教师更好地实现教学目标，提高学习效率，更好地维持秩序，形成良好的班风，更好地锻炼学生能力，学会自治自理。
《教育、权力与个人经历：当代西方批判教育家访谈录》论述了作者与这些激进的批判教育家的相识以及与他们的对话，指出这些批判教育家是第一代批判教育思想家代表，分别代表着使用不同研究方法的学者所进行的批判教育研究。在访谈中，托里斯与被访谈者不仅探讨了批判教育理论和研究是如何产生的以及产生的原因，而且还探讨了我们这个时代所面对的教育领域的挑战。从他们的整个对话来看，其焦点是关于教育、权力与个人经历的关系。最后，托里斯明确提出，对话是学习经验和斗争的一种有利的方式。此外，他还论述了终身聘任的问题和建立新的传
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