本书从现代科学研究的另一个方向一一系统科学的思想、观点和方法出发，尝试在解构基础上对教育系统加以建构，用系统观念去阐释、理解某些教育活动和教育现象，明确教育活动的价值判断依据，通过定性定量相结合的研究方法，论述了系统观念下教育思想的演变，同时对系统观念下的教育学、教育技术学、教育理论模型等展开了探讨，并分析了系统观点下的教育改革关键问题，继而提出研究解决某些教育问题的致思路径，针对教育事业提出了作者自身的思考，具备极强的现实意义。

本书主要内容包括：新时代劳动价值观、上好校园劳动这堂课、充实职业体验技能、劳动技能优势、积极参加社会实践、勤工助学、接棒传承红色基因等。为了增添学习的趣味性提高同学们的学习热情，本书针对性地设置了知识链接、探索与分享、Get小技能、拓展阅读等诸多板块。每个单元的末尾都设置了实践活动板块，旨在锻炼学生转化所学，在动手中巩固，在劳动中成长。

《儿童学习力：问题、规律与应对》以问题为导向，作者从家长在孩子学习力培养方面的困惑与问题出发，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，提供了系统提升孩子学习力的具体指导。全书包括11章内容，分别论述了学习的本质和学习观、如何提升学习兴趣和学习动机、如何提升注意力、自我管理有哪些重要方面、高效学习有哪些方法、与人的学习有重大相关性的核心学习能力的培养等内容，具有很强的针对性和可操作性。

本书分有思想的德育、有情怀的德育和班级文化三部分，收录了《今天你交给我们一个孩子》《爱心助学，润物无声》《班主任，今天你总结了吗？》《为了心中的那一份和谐》等文章。

本书共分7章，主要内容有计算机网络发展研究、教育信息化相关概念、计算机相关技术作用于教育信息化全过程、现代教育创新的主要舞台——网络教学平台、计算机网络教育创新的主要思考、计算机网络教育与传统教育的比较以及计算机网络教育的展望等。