目前，文化产业迅猛发展，但是文化关联词汇散乱无章，需要科学归类、阐释指引。基于此，《文化概念的时代阐释》用“文化+后缀词”的体例，将所有冠有文化的词条，进行全面的概念梳理和功能解读，例如：文化金融、文化贸易、文化市场、文化经济、文化商品、文化增值、文化折扣、文化贴现……等大约四百多个含有“文化+后缀词”的词汇，通过“物质文化、精神文化、制度文化、行为文化”四个大类，“经管、空间、生活、组织、现象、功能、观念、标准、目标、学理、标准、行政、导向、约束、方法”十五个小类，从“词条来源、定义描述、内容

言语活动是人们在社会当中传递和交换信息的主要手段之一，整个社会的言语交际活动就是以言说动词为载体的言语动作行为的综合表现。传统的语言学对言说动词的研究基本都附庸于其他一些语法研究之中，21世纪初才有极少数的学者对言说动词从事专项性研究，但也多是从功能的角度来加以解释说明，并未见到从自然语言处理的角度来考察言说动词的研究。 本书以“词群-词位变体”理论为背景，结合“语义基元结构”理念，建立了一个基于概念语义的较完整的现代汉语言说动词概念语义网络系统，并对系统内部语义结构进行了全面的考察和解释，是

表达力就是一个人的竞争力，只有学会在关键时刻游刃有余，才能拿回自己的人生主动权。本书从演讲思维、框架效应、细节、场景化表达四个维度出发，解决你心中有顾虑、脑中无素材、表达无技巧的一切沟通难题，成功打造个人影响力。

本书分为理论篇和实践篇两大部分。理论篇详细介绍了语用学的定义、内容、发展、核心系统、与其他学科的关系。分别从语境、言语行为、会话含义、语用预设、指示信息、话语结构与信息六大方面深入进行探讨，语用学的框架基本形成。实践篇主要呈现了不同学者将语用学与中学语文教学相结合的具体实践。

本书以逻辑与文化、逻辑东渐与中国文化、语言与思维、中国语言与中国逻辑、是与“tobe”、不的含义、中国语言与非形式逻辑、汉语中反向表达的辩证逻辑阐述、中国逻辑理论与思想、论逻辑的个性、中国语言与中国逻辑等方面，从而提出逻辑的个性与共性的关系，力求能够对中国古代的逻辑论和思想有一个准确的把握和理解。

本书以自创的教育网站对学生写作自主能力培养经历为感受，总结专题网络对语文教育的得失。

《文化语境下的外语教学研究》通过语言学研究的范式更迭，考察语言研究演进过程中的语境观念变化，指出语境研究的认知转向给外语教学的启示是研究外语教学的一个新视角。在传统语境理论的基础上引入认知语境观对外语教学进行研究，关注外语学习者的认知主体地位。从认知语言学的角度，探讨语境的认知观，分析认知语境的表征及其对外语教学的启示为外语的理解和运用具有较强的解释力。

《传达、意指与符号学视野/光明社科文库》是语言学专著。《传达、意指与符号学视野/光明社科文库》阐述了当下加强语言生态意识和语言生态学意识的必要性和可行性，介绍了语言生态学的性质、对象和研究方法，对生态文明建设中的语言生态问题进行了研究，讨论了语言生态与语言教育、语言嫉妒、语言人、语言态度、语言国策等的关系，分析了语言接触对语言生态的影响，阐述了语言生态规划及其原则，论述了语言交流形式的生态变迁，分析了网络语用生态及网络新型话语衍生衍生的动因，探讨了分享经济社会中的语言分享等。

《穆勒的语言逻辑思想研究/光明社科文库》对穆勒的名称理论、命题理论、分类和定义理论、“哲学语言”等语言逻辑思想作了较为全面而系统的研究，其中针对“涵谓”与“指谓”、“系词”、“数学符号语言”等问题的讨论进一步揭示了穆勒语言逻辑思想的丰富性，由此纠正了既有的穆勒语言逻辑思想研究偏向语义学而忽视语形学的倾向，并进而表明穆勒作为传统逻辑学者实际上在十九世纪后期传统逻辑向现代逻辑的转化过程中发挥了积极的作用。通过《穆勒的语言逻辑思想研究/光明社科文库》可管窥19世纪西方逻辑、语言、数学、自然科学尤其是博

《第二语言学习者语音感知能力的发展/光明社科文库》通过观察目标语经验为零的不同母语背景的第二语言学习者不同阶段的加工特征，通过听觉通道观察汉语习得者感知汉语声调、辅音和元音音素在大脑中加工能力的发展过程，以及分析发展过程中的阶段性的特点及其制约因素。这些有助于语音感知理论的构建和完善并可积极干预第二语言学习者的学习过程。《第二语言学习者语音感知能力的发展/光明社科文库》分五章，通过研究第二语言学习者感知汉语音节结构成分声调、辅音和元音以及外语音节结构成分辅音和元音的实验来实现《第二语言学习者语音